| Summary: | Spa: Este trabajo analiza libros de texto de Álgebra lineal de diferentes décadas, considerando varios tópicos e indagando también en el estilo de enseñanza del profesorado de esta asignatura en la escuela de transporte y vías de la facultad de ingeniería de la UPTC. El propósito es examinar el modelo didáctico que siguen los textos, a través de una metodología de orden cualitativo, mediante la aplicación de instrumentos. Los resultados tomados de estudios previos sobre esta temática, muestran la importancia de esta línea de investigación es el uso que dan los profesores al libro de texto dentro y fuera del aula. . En cuanto a las prácticas docentes, se observan tipos híbridos, en donde el libro de texto, se convierte de alguna manera, en un dispositivo de poder que modela la enseñanza y los aprendizajes. La investigación propone una crítica al uso del libro de texto en el curso de álgebra lineal. PALABRAS CLAVE: Libro de texto
|
|---|
