De estudiantes a profesores: reflexión del rol del futuro docente de lenguas extranjeras

De estudiantes a profesores: reflexión del rol del futuro docente de lenguas extranjeras

Spa: Este proyecto de aula se llevó a cabo en el marco de la formación de futuros docentes de la licenciatura en Lenguas Extranjeras de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia. Como objetivo principal de este estudio se planteó el reflexionar sobre el rol del profesor de lenguas extranje...

Cur síos iomlán

Sonraí bibleagrafaíochta
Príomhchruthaitheoir:	Pachón Achury, Vitalia
Formáid:	Documento de Conferencia
Teanga:	spa
Foilsithe / Cruthaithe:	2021
Rochtain ar líne:	http://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/6102

Míreanna comhchosúla

Conocimiento del profesor y la formación de futuros docentes
de réir: Vargas Velandia, Carlos Julio
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

Reflexión ambiental de un futuro geógrafo
de réir: Pérez Castro, Magda Liliana
Foilsithe / Cruthaithe: (2011)

Inmersión del software geogebra en la formación inicial de futuros profesores
de réir: Ortiz Rodríguez, Alexandra
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

El rol de la reflexión en la identidad del maestro
de réir: Díaz Benavides, Diana Mayerly
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

El rol de la reflexión en la práctica pedagógica : percepciones de docentes de idiomas en formación
de réir: González Marín, Clara Inés, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2018)

Comprensión y producción textual del español como lengua extranjera
de réir: Velandia Meléndez, Doris Elisa, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2011)

Asedios al bilinguismo lengua materna y lengua extranjera influencia reciproca
de réir: Arenas González, María Imperio, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

El rol del lenguaje en la construcción del sujeto, una reflexión teórica
de réir: Sola-Morales, Salomé
Foilsithe / Cruthaithe: (2017)

Lecciones de una experiencia respecto a la enseñanza del español como lengua extranjera
de réir: Cárdenas Cárdenas, Mary Sandra
Foilsithe / Cruthaithe: (2013)

Reflexiones previas hacia la integración de nuevas tecnologías en el currículo de lenguas extranjeras de la formación inicial.
de réir: Montenegro, Ivan Miranda
Foilsithe / Cruthaithe: (2015)

Mejorar el inglés como lengua extranjera en estudiantes de pregrado: perspectivas y estrategias para ser bilingüe
de réir: Daza Hurtado, Óscar Alejandro, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

Dificultades de la lectura en lengua extranjera un diagnóstico
de réir: Ussa A., María del Carmen
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

Licenciatura en Lenguas Extranjeras: Percepción de los Maestros-Practicantes
de réir: Miranda Montenegro, Iván Ricardo
Foilsithe / Cruthaithe: (2012)

Aprendizaje de lenguas extranjeras y relación con el contexto
de réir: Ussa Álvarez, María del Carmen
Foilsithe / Cruthaithe: (2012)

Aportes de la función docente en el proceso de formación de futuros docentes
de réir: Romero Alfonso, Sonia Lucía
Foilsithe / Cruthaithe: (2011)

Español lengua extranjera : estrategias de aprendizaje colegidas desde la praxis
de réir: Jiménez Becerra, Fabio Alejandro
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

Lingüística, gramática y aprendizaje de lenguas extranjeras (investigación en proceso)
de réir: Romero Farfán, César Augusto
Foilsithe / Cruthaithe: (2013)

Puppets: a strategy to develop oral expression in French
de réir: Pachón Achury, Vitalia, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2022)

Rol del psicólogo comunitario
de réir: Estupiñan Aponte, María Rosa
Foilsithe / Cruthaithe: (2016)

Criterios para la Elaboración de Libros en la Enseñanza del Español como Lengua Extranjera
de réir: Ussa Álvarez, María del Carmen, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2015)

Adaptación de juegos para la enseñanza de una lengua extranjera a personas invidentes
de réir: Antolínez Mejía, Dory Mayerly
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

Aprendizaje autónomo del Inglés como lengua extranjera en un ecosistema B-Learning culturalmente integrado
de réir: Rojas Salazar, Lorena Julieth
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

Condiciones especiales de aprendizaje y lenguas extranjeras: inclusión de la mayoría a la minoría
de réir: Arenas González, María Imperio
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

Interculturalidad en lenguas-culturas extranjeras : un desafío filosófico para América Latina
de réir: Herrera Pineda, Jorge Hernán, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

Interculturalidad en lenguas-culturas extranjeras: un desafío filosófico para América Latina
de réir: Herrera Pineda, Jorge Hernán, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2018)

El rol del docente en contexto B-Learning para el aprendizaje en gestión del riesgo de desastres
de réir: Berdugo Silva, Norma Constanza, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

La importancia de aprender y usar modismos en una lengua extranjera inglés
de réir: Roberto de Caro, Eliana Edith
Foilsithe / Cruthaithe: (2011)

Más allá del dominio de la lengua : la relación entre las creencias y el incremento del filtro afectivo en aprendizaje del inglés como lengua extranjera
de réir: Arenas, César
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

Variantes del español colombiano y su efecto en la enseñanza del español como lengua extranjera. Marco Sociolingüístico
de réir: Areiza Londoño, Rafael, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2016)

La noción de creación deleuziana en la elaboración de material didáctico en lenguas extranjeras
de réir: Pardo-Segura, Martha
Foilsithe / Cruthaithe: (2016)

Gobernanza colaborativa y política pública: una reflexión del rol moderador de la gobernanza sobre los efectos de las políticas
de réir: Álvarez Gómez, Hernest Adel
Foilsithe / Cruthaithe: (2023)

Hay que darle futuro al futuro: problemas de infantes infractores
de réir: Orduz Torres, Antonio
Foilsithe / Cruthaithe: (2016)

Las pruebas de certificación del dominio del español como lengua extranjera: campo de batalla entre la ideología del Panhispanismo y sus críticos
de réir: Espejo Velásquez, Gessica Giohanna, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

El mapa mental: una herramienta didáctica en la enseñanza del italiano como lengua extranjera en una comunidad de aprendizaje
de réir: Reyes Galeano, Cristian Camilo
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

Las voces de los profesores de proyectos pedagógicos e investigativos de de la Escuela de Idiomas en la formación pedagógica y hacia la formación crítico - reflexiva para los futuros docentes
de réir: Barón Pereira, Nancy Esperanza, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

La reflexión basada en incidentes críticos en profesores en formación y su impacto en la generación de una identidad profesional docente
de réir: Gómez Torres, Francisco Hernando
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

Relación del desarrollo del equilibrio frente al rol del deportista de cheerleading
de réir: Martínez Muñoz, Jairo Alonso
Foilsithe / Cruthaithe: (2022)

(Re)significación de la práctica docente : reflexiones acerca del quehacer del maestro
de réir: Granados Becerra, Leonor Itsmenia, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

Estrzategia de interpretación por indicadores discursivos y teoría fundamentada en representaciónes sociales sobre el rol docente-tutor
de réir: Padilla Beltrán, José Eduardo, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

Relación entre estilos de aprendizaje y el rendimiento académico en una lengua extranjera de los estudiantes del Programa en educación Básica de la Facultad de Estudios a Distancia de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
de réir: Mendoza Afanador, Ruby Estella, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)