Salidas escolares como estrategia didáctica para el desarrollo de competencias investigativas a través de la enseñanza de la química en institución educativa La Inmaculada de Tierralta-Córdoba
Spa: En la siguiente ponencia, dándole prioridad a la investigación-intervención, desde una perspectiva sistémico-compleja, nos proponemos mostrar el desarrollo de una estrategia didáctica basada en las salidas escolares para potenciar las competencias investigativas a través de la enseñanza de la q...
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| Format: | Documento de Conferencia |
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| Published: |
2021
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| Online Access: | http://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/6115 |
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| author | Flórez Martínez, Arnol Mercado Pérez, Jaison Rosario Ruíz, Rodolfo |
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| description | Spa: En la siguiente ponencia, dándole prioridad a la investigación-intervención, desde una perspectiva sistémico-compleja, nos proponemos mostrar el desarrollo de una estrategia didáctica basada en las salidas escolares para potenciar las competencias investigativas a través de la enseñanza de la química en los estudiantes de la IE La Inmaculada del Municipio de Tierralta Córdoba, con el fin de transformar los procesos de enseñanza de las ciencias y que éstos se vean reflejados en los procesos de aprendizaje de los estudiantes. De acuerdo con lo anterior, nuestro trabajo desde la enseñanza de la Química, se desarrolla bajo un marco metodológico de orden experimental, en tanto que permite dar cuenta de las diversas propiedades de la materia, y las transformaciones que ésta puede experimentar en el mundo natural y físico, tanto del planeta como del universo. Además, ofrece recursos para que los estudiantes desarrollen competencias investigativas dentro del aula de clases u otros escenarios vinculados a ella que nos aporta el contexto. En este sentido, es importante considerar desde la enseñanza de la química, la formación investigativa a nivel escolar, puesto que reside en asuntos de orden mundial, regional y local, como son: el efecto invernadero, la lluvia ácida, el agujero de la capa de ozono, el derretimiento de los polos, el manejo del agua en los hogares y localidades, el tratamiento de aguas residuales, entre otros, que constituyen preocupaciones de primer orden para esta disciplina. Por tanto, desde la reflexión docente y tomando como concepto estructurante al agua, se desarrolló una estrategia didáctica basada en salidas escolares, entre ellas, una visita a la planta de captación de agua en el Barrio Chapinero, otra a la Planta de Tratamiento de Agua del municipio de Tierralta (EE.PP.MM.) y seguidamente a la Laguna de Oxidación del mismo municipio. Estas salidas se realizaron con el propósito de observar las diferentes rutas y procesos físicos mediante los cuales el agua es captada, potabilizada y depositada en las lagunas de oxidación para luego ser reintegrada a los diferentes afluentes de agua como la quebrada del Juy y el Río Sinú. |
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| institution | Repositorio Institucional UPTC |
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| publishDate | 2021 |
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| spelling | repositorio.uptc.edu.co-001-61152022-06-15T21:34:52Z Salidas escolares como estrategia didáctica para el desarrollo de competencias investigativas a través de la enseñanza de la química en institución educativa La Inmaculada de Tierralta-Córdoba Flórez Martínez, Arnol Mercado Pérez, Jaison Rosario Ruíz, Rodolfo Spa: En la siguiente ponencia, dándole prioridad a la investigación-intervención, desde una perspectiva sistémico-compleja, nos proponemos mostrar el desarrollo de una estrategia didáctica basada en las salidas escolares para potenciar las competencias investigativas a través de la enseñanza de la química en los estudiantes de la IE La Inmaculada del Municipio de Tierralta Córdoba, con el fin de transformar los procesos de enseñanza de las ciencias y que éstos se vean reflejados en los procesos de aprendizaje de los estudiantes. De acuerdo con lo anterior, nuestro trabajo desde la enseñanza de la Química, se desarrolla bajo un marco metodológico de orden experimental, en tanto que permite dar cuenta de las diversas propiedades de la materia, y las transformaciones que ésta puede experimentar en el mundo natural y físico, tanto del planeta como del universo. Además, ofrece recursos para que los estudiantes desarrollen competencias investigativas dentro del aula de clases u otros escenarios vinculados a ella que nos aporta el contexto. En este sentido, es importante considerar desde la enseñanza de la química, la formación investigativa a nivel escolar, puesto que reside en asuntos de orden mundial, regional y local, como son: el efecto invernadero, la lluvia ácida, el agujero de la capa de ozono, el derretimiento de los polos, el manejo del agua en los hogares y localidades, el tratamiento de aguas residuales, entre otros, que constituyen preocupaciones de primer orden para esta disciplina. Por tanto, desde la reflexión docente y tomando como concepto estructurante al agua, se desarrolló una estrategia didáctica basada en salidas escolares, entre ellas, una visita a la planta de captación de agua en el Barrio Chapinero, otra a la Planta de Tratamiento de Agua del municipio de Tierralta (EE.PP.MM.) y seguidamente a la Laguna de Oxidación del mismo municipio. Estas salidas se realizaron con el propósito de observar las diferentes rutas y procesos físicos mediante los cuales el agua es captada, potabilizada y depositada en las lagunas de oxidación para luego ser reintegrada a los diferentes afluentes de agua como la quebrada del Juy y el Río Sinú. 2021-12-21T17:36:19Z 2021-12-21T17:36:19Z 2018-09-05 Documento de Conferencia http://purl.org/coar/resource_type/c_8544 info:eu-repo/semantics/conferenceObject info:eu-repo/semantics/publishedVersion Text http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 http://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/6115 2685 instname:Universidad Pedagogica y Tecnologica de Colombia reponame:Repositorio de la Universidad Pedagogica y Tecnologica de Colombia repourl:https://repositorio.uptc.edu.co/ spa Congreso Internacional de Educaciones, pedagógicas y Didácticas https://rdigitales.uptc.edu.co/memorias/index.php/ped_practicas/ped_practicas1/paper/download/2685/2747 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ info:eu-repo/semantics/openAccess Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0) http://purl.org/coar/access_right/c_14cb application/pdf application/pdf https://rdigitales.uptc.edu.co/memorias/index.php/ped_practicas/ped_practicas1/paper/view/2685 |
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