| Summary: | La escuela, entendida como ese espacio de relaciones, con una historia, y unos proyectos, que como institución social aporta a la transformación social por su papel principalmente crítico y creativo (Gadotti, 2007) fue creada para ayudar en el desarrollo de los niños y niñas, apoyando a las familias en su papel educador (Sosa 2009 citado en León 2011), Tal y como lo mencionan Julio, Manuel y Navarro (2012) tanto familia como la escuela deben cooperar en los procesos que favorezcan a niños, niñas y jóvenes, por tanto, no se puede esperar que la escuela supla todas las necesidades en cuanto a formación se refiere. Sin embargo, aparecen casos en los que la participación de la familia se limita a procesos de matrícula, recepción de informes, o ante llamados reiterativos por la institución educativa (Julio, Manuel & Navarro 2012).
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