O infantil e o escolar no dispositivo didático a partir do perspectivismo de Foucault: experimentações com a Didática Magna
O pensamento perspectivista de Foucault – genealógico e cartográfico – oferecepossibilidades de fazer emergir meios de problematizar, pela Didática Magna, os modos deconhecer, conduzir e governar a vida infantil – a infantilização da infância, a pedagogização dainfância – e os modos de ensinar os es...
Main Authors: | Hanna Mate, Cecília, Santos Chiquito, Ricardo |
---|---|
Format: | Documento de Conferencia |
Language: | spa |
Published: |
2021
|
Online Access: | http://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/7054 |
- Similar Items
-
Foucault e o marxismo
by: Valeirão, Kelin
Published: (2017) -
A estética do bem viver e o currículo escolar : experiência de si e subjetivação na educação infantil
by: Paixão E Vasconcelos, Francisco Ullissis, et al.
Published: (2021) -
Foucault, o pensamento representacional e a Arte/Educação
by: Sabino, Kelly
Published: (2021) -
Biopolitan.COM–involution revolution
by: Cepeda Cuellar, Alvaro
Published: (2021) -
Heteronormativida de e feminização do ensino: uma proposta genealógica da Educação Infantil
by: Altair Pochay, Fernando, et al.
Published: (2021)