La botánica como saber escolar : prácticas discursivas y condiciones de posibilidad a propósito de su desplazamiento del currículo escolar colombiano entre 1955 y 1965

Spa: Asumir la botánica como saber escolar posibilita pensar la escuela como un espacio de creación y al maestro como intelectual, el cual a través de la enseñanza pensada como acontecimiento, configura y brinda otros matices a lo que desde la ciencia se ha considerado pertinente enseñar en la escue...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos

Autor principal:	Serrato Rodríguez, Deysi
Formato:	Documento de Conferencia
Lenguaje:	spa
Publicado:	2021
Acceso en línea:	http://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/7057