El sujeto fabricado por la escuela
Spa: Este trabajo tiene como objetivo presentar un pequeño recorte de la tesis doctoral ya presentada y sustentada, que investigó las prácticas discursivas de la subjetividad en el contexto escolar. Como marco teórico, hemos utilizado los estudios de Michel Foucault, en sus ejes ontológicos (ser-sab...
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| Format: | Documento de Conferencia |
| Language: | spa |
| Published: |
2021
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| Online Access: | http://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/7062 |
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| author | Faria Dos Santos Paniago, Maria de Lourdes |
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| description | Spa: Este trabajo tiene como objetivo presentar un pequeño recorte de la tesis doctoral ya presentada y sustentada, que investigó las prácticas discursivas de la subjetividad en el contexto escolar. Como marco teórico, hemos utilizado los estudios de Michel Foucault, en sus ejes ontológicos (ser-saber, ser-poder, ser-sí), porque, para este autor, el tema es siempre el resultado de una práctica, es decir, el sujeto siempre es fabricado. En este sentido, la educación escolar funciona como dispositivo a cargo de hacer un tipo muy específico de persona. La investigación de campo se llevó a cabo en las escuelas públicas y privadas de una ciudad del sudoeste de Goiás - Brasil. Seis de las siete escuelas encuestadas son (instituciones educativas vinculadas a una creencia religiosa particular). Se consideraron los datos recogidos de las clases de educación religiosa, en los servicios, en las reuniones de profesores y padres, en la planificación anual, en entrevistas con profesores, coordinadores, directores, pastores, y también a través del análisis de los documentos oficiales que se ocupan de la regulación de la enseñanza religiosa, no sólo en el espacio restringido de cada escuela, sino también en la legislación nacional. |
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| id | repositorio.uptc.edu.co-001-7062 |
| institution | Repositorio Institucional UPTC |
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| publishDate | 2021 |
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| spelling | repositorio.uptc.edu.co-001-70622023-04-11T22:01:32Z El sujeto fabricado por la escuela Faria Dos Santos Paniago, Maria de Lourdes Spa: Este trabajo tiene como objetivo presentar un pequeño recorte de la tesis doctoral ya presentada y sustentada, que investigó las prácticas discursivas de la subjetividad en el contexto escolar. Como marco teórico, hemos utilizado los estudios de Michel Foucault, en sus ejes ontológicos (ser-saber, ser-poder, ser-sí), porque, para este autor, el tema es siempre el resultado de una práctica, es decir, el sujeto siempre es fabricado. En este sentido, la educación escolar funciona como dispositivo a cargo de hacer un tipo muy específico de persona. La investigación de campo se llevó a cabo en las escuelas públicas y privadas de una ciudad del sudoeste de Goiás - Brasil. Seis de las siete escuelas encuestadas son (instituciones educativas vinculadas a una creencia religiosa particular). Se consideraron los datos recogidos de las clases de educación religiosa, en los servicios, en las reuniones de profesores y padres, en la planificación anual, en entrevistas con profesores, coordinadores, directores, pastores, y también a través del análisis de los documentos oficiales que se ocupan de la regulación de la enseñanza religiosa, no sólo en el espacio restringido de cada escuela, sino también en la legislación nacional. 2021-12-21T18:37:08Z 2021-12-21T18:37:08Z 2017-03-28 Documento de Conferencia http://purl.org/coar/resource_type/c_8544 info:eu-repo/semantics/conferenceObject info:eu-repo/semantics/publishedVersion Text http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 http://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/7062 1660 instname:Universidad Pedagogica y Tecnologica de Colombia reponame:Repositorio de la Universidad Pedagogica y Tecnologica de Colombia repourl:https://repositorio.uptc.edu.co/ spa II SEMINARIO INTERNACIONAL PENSAR DE OTRO MODO - 2014 https://rdigitales.uptc.edu.co/memorias/index.php/sem_pensar_o_modo/sem_pen_o_modo/paper/download/1660/1672 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ info:eu-repo/semantics/openAccess Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0) http://purl.org/coar/access_right/c_14cb application/pdf application/pdf https://rdigitales.uptc.edu.co/memorias/index.php/sem_pensar_o_modo/sem_pen_o_modo/paper/view/1660 |
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