| Summary: | Spa: Las Instituciones de Educación Superior deben considerar al egresado en todas sus dimensiones, siendo una de ellas la proyección de su imagen en la comunidad como un dinamizador del crecimiento y desarrollo social. Por tanto la presente ponencia muestra los resultados parciales de una investigación en curso sobre la caracterización de los proyectos de intervención pedagógica desarrollados por los estudiantes del programa en Especialización en Lúdica Educativa de la Fundación Universitaria Juan de Castellanos, que buscaban generar impacto social en su comunidad académica, durante el periodo comprendido entre 2012 al 2014. A través de la investigación formativa, se ha logrado indagar y trabajar por los problemas prevalentes en cada región, comunidad o institución educativa, con un amplio sentido de responsabilidad social frente al quehacer docente. Se destaca la preocupación de los docentes del país por dinamizar sus prácticas educativas orientadas a responder a las necesidades y gustos de sus educandos. Palabras Clave: Intervención pedagógica, investigación formativa, formación.
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