Aventúrate en el mundo mágico de la lectura y la escritua universidad Santo Tomas Tunja (USTA)
Spa: Esta es una investigación cualitativa interactiva y etnográfica que nace como una respuesta a la necesidad de fortalecer los procesos de enseñanza aprendizaje de la lectura y la escritura, partiendo de los aportes de Daniel Cassany (1989) y Ferreiro- Teberosky (1979) quienes a través de sus inv...
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Published: |
2021
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author | Acosta Martinez, Adriana Cruz Ortiz, Carmen Johana |
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description | Spa: Esta es una investigación cualitativa interactiva y etnográfica que nace como una respuesta a la necesidad de fortalecer los procesos de enseñanza aprendizaje de la lectura y la escritura, partiendo de los aportes de Daniel Cassany (1989) y Ferreiro- Teberosky (1979) quienes a través de sus investigaciones plantean la importancia para la adquisición del aprendizaje y la interacción empírica que existe entre estos procesos y el estudiante. El objetivo que se planteó durante pretendió desarrollar alternativas didácticas interdisciplinares para facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje de la lectura y la escritura en los estudiantes del grado 3 del Colegio Salesiano de Duitama. El desarrollo de esta investigación pretende que los niños descubran con placer el universo de realidades y fantasías que la lectura y la escritura les posibilitan. Además garantizar un intercambio entre la teoría, la práctica y la realidad cultural respondiendo a las necesidades de la población trabajada. Palabas Clave. Lectura, Escritura, Interdisciplinariedad, Contextualización, Motivación. |
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institution | Repositorio Institucional UPTC |
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publishDate | 2021 |
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spelling | repositorio.uptc.edu.co-001-74572022-08-23T20:40:18Z Aventúrate en el mundo mágico de la lectura y la escritua universidad Santo Tomas Tunja (USTA) Acosta Martinez, Adriana Cruz Ortiz, Carmen Johana Spa: Esta es una investigación cualitativa interactiva y etnográfica que nace como una respuesta a la necesidad de fortalecer los procesos de enseñanza aprendizaje de la lectura y la escritura, partiendo de los aportes de Daniel Cassany (1989) y Ferreiro- Teberosky (1979) quienes a través de sus investigaciones plantean la importancia para la adquisición del aprendizaje y la interacción empírica que existe entre estos procesos y el estudiante. El objetivo que se planteó durante pretendió desarrollar alternativas didácticas interdisciplinares para facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje de la lectura y la escritura en los estudiantes del grado 3 del Colegio Salesiano de Duitama. El desarrollo de esta investigación pretende que los niños descubran con placer el universo de realidades y fantasías que la lectura y la escritura les posibilitan. Además garantizar un intercambio entre la teoría, la práctica y la realidad cultural respondiendo a las necesidades de la población trabajada. Palabas Clave. Lectura, Escritura, Interdisciplinariedad, Contextualización, Motivación. 2021-12-21T19:12:18Z 2021-12-21T19:12:18Z 2015-09-11 Documento de Conferencia http://purl.org/coar/resource_type/c_8544 info:eu-repo/semantics/conferenceObject info:eu-repo/semantics/publishedVersion Text http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 http://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/7457 1214 instname:Universidad Pedagogica y Tecnologica de Colombia reponame:Repositorio de la Universidad Pedagogica y Tecnologica de Colombia repourl:https://repositorio.uptc.edu.co/ spa Congreso Internacional de Educación a Distancia https://rdigitales.uptc.edu.co/memorias/index.php/edu_distancia/edu_distancia/paper/download/1214/1193 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ info:eu-repo/semantics/openAccess Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0) http://purl.org/coar/access_right/c_14cb application/pdf application/pdf https://rdigitales.uptc.edu.co/memorias/index.php/edu_distancia/edu_distancia/paper/view/1214 |
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