La gestión del conocimiento administrativo, contable, económico y de negocios frente a los retos del TLC y los acuerdos comerciales suscritos por Colombia

Hablar de los Tratados de Libre Comercio (TLC) y los acuerdos económicos suscritos por Colombia con diferentes países del mundo, obliga a reconocer la necesidad de poner a tono el país con los compromisos y estándares internacionales existentes y es desde allí, en donde se genera un alto nivel de re...

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Bibliographic Details
Main Authors:	Palencia Montaña, Alba Luz, Sánchez, Paula Andrea
Format:	Documento de Conferencia
Language:	spa
Published:	2021
Online Access:	http://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/7893

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description	Hablar de los Tratados de Libre Comercio (TLC) y los acuerdos económicos suscritos por Colombia con diferentes países del mundo, obliga a reconocer la necesidad de poner a tono el país con los compromisos y estándares internacionales existentes y es desde allí, en donde se genera un alto nivel de responsabilidad social en las Instituciones de Educación Superior; la Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD, a través del grupo de Investigación Sol de Iraka, de la Escuela de Ciencias Administrativas, Contables, Económicas y de Negocios, desarrolla un análisis del entorno que permita responder a los compromisos adquiridos desde los TLC y los acuerdos comerciales desde la transferencia y gestión del conocimiento. El análisis parte de la identificación clara de los alcances de los TLC y los Acuerdos Comerciales y su implicación desde las diferentes áreas del conocimiento, para una caracterización de los perfiles requeridos como competentes desde lo Glocal, y posteriormente, establecer hasta dónde, la Universidad cumple los estándares en los procesos formativos ya sea para mejorar o diseñar e implementar unos nuevos; se limita a las áreas de tipo Administrativo, Contable, Económico y de Negocios por ser plan piloto de la escuela hacia toda la Universidad. Palabras Claves: Acuerdos comerciales, Universidades, Glocal, Estándares, Internacional.
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