Jardín de la UPTC una experiencia transdisciplinar por la infancia
Spa: Esta experiencia, fundamentada en la reflexión sobre la práctica educativa del jardín Infantil de la UPTC a la luz del estudio teórico sobre infancia, trabajo colaborativo y transdisciplinariedad incluido el proyecto pedagógico del jardín, presenta y desarrolla cinco aspectos: Presentación hist...
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| Format: | Documento de Conferencia |
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| Published: |
2021
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| author | Suárez Vaca, María Teresa |
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| description | Spa: Esta experiencia, fundamentada en la reflexión sobre la práctica educativa del jardín Infantil de la UPTC a la luz del estudio teórico sobre infancia, trabajo colaborativo y transdisciplinariedad incluido el proyecto pedagógico del jardín, presenta y desarrolla cinco aspectos: Presentación histórica de la configuración del jardín como institución pedagógica; la infancia, como una dinámica del ser humano, vinculada con la curiosidad, la fuerza exploratoria, el atrevimiento, posibilidades de ser y de transformación; los padres de familia como agentes participantes y dinamizadores del proyecto; las prácticas pedagógicas como experiencias de trabajo colectivo y transdisciplinar y el plan lúdico como dinamizador del desarrollo infantil y como propuesta de ambientes para el aprendizaje Del examen crítico de esa información se presenta finalmente el impacto de la experiencia en la comunidad educativa del jardín infantil. Palabras clave: Jardín Infantil, infancia, plan lúdico pedagógico, transdisciplinariedad. |
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| id | repositorio.uptc.edu.co-001-8025 |
| institution | Repositorio Institucional UPTC |
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| spelling | repositorio.uptc.edu.co-001-80252022-09-09T16:16:38Z Jardín de la UPTC una experiencia transdisciplinar por la infancia Suárez Vaca, María Teresa Spa: Esta experiencia, fundamentada en la reflexión sobre la práctica educativa del jardín Infantil de la UPTC a la luz del estudio teórico sobre infancia, trabajo colaborativo y transdisciplinariedad incluido el proyecto pedagógico del jardín, presenta y desarrolla cinco aspectos: Presentación histórica de la configuración del jardín como institución pedagógica; la infancia, como una dinámica del ser humano, vinculada con la curiosidad, la fuerza exploratoria, el atrevimiento, posibilidades de ser y de transformación; los padres de familia como agentes participantes y dinamizadores del proyecto; las prácticas pedagógicas como experiencias de trabajo colectivo y transdisciplinar y el plan lúdico como dinamizador del desarrollo infantil y como propuesta de ambientes para el aprendizaje Del examen crítico de esa información se presenta finalmente el impacto de la experiencia en la comunidad educativa del jardín infantil. Palabras clave: Jardín Infantil, infancia, plan lúdico pedagógico, transdisciplinariedad. 2021-12-21T20:12:37Z 2021-12-21T20:12:37Z 2015-04-06 Documento de Conferencia http://purl.org/coar/resource_type/c_8544 info:eu-repo/semantics/conferenceObject info:eu-repo/semantics/publishedVersion Text http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 http://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/8025 628 instname:Universidad Pedagogica y Tecnologica de Colombia reponame:Repositorio de la Universidad Pedagogica y Tecnologica de Colombia repourl:https://repositorio.uptc.edu.co/ spa Congreso De Investigación Y Pedagogía II Nacional y I Internacional https://rdigitales.uptc.edu.co/memorias/index.php/con_in_pedg/peda/paper/download/628/622 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ info:eu-repo/semantics/openAccess Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0) http://purl.org/coar/access_right/c_14cb application/pdf application/pdf https://rdigitales.uptc.edu.co/memorias/index.php/con_in_pedg/peda/paper/view/628 |
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