Reingeniería pedagógica e investigativa de la escuela Normal Superior Nuestra Señora del Rosario
Spa: El modelo didáctico centro de aprendizaje ER para las ciencias naturales y la educación ambiental, desde el año 2008 ha dinamizado la formación pedagógica e investigativa de la Escuela Normal Superior Nuestra Señora del Rosario. De manera general, la Mg. Gladys Zamudio Tobar delegada por el Min...
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| Published: |
2021
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| author | Mojica Ruiz, Alexander |
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| description | Spa: El modelo didáctico centro de aprendizaje ER para las ciencias naturales y la educación ambiental, desde el año 2008 ha dinamizado la formación pedagógica e investigativa de la Escuela Normal Superior Nuestra Señora del Rosario. De manera general, la Mg. Gladys Zamudio Tobar delegada por el Ministerio de Educación Nacional, comprobó el impacto alcanzado por esta propuesta pedagógica, dado que es fuente de evidencia en 11 de las 14 condiciones básicas de calidad que actualmente ofrece esta institución educativa. En tal sentido, lo nuevo e innovador del Centro de Aprendizaje ER y por ende su impacto no depende, ―de aplicar nuevas prácticas lúdicas en el aula de clase con la intención de proporcionar solamente diversión, sino de encontrar nuevos modos para establecer nexos entre los procesos cognitivos y emocionales que satisfacen los nuevos retos del aprendizaje en el contexto de la sociedad contemporánea. Palabras claves: investigación formativa, educación ambiental, modelo didáctico, semilleros de investigación, sistematización. |
| format | Documento de Conferencia |
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| institution | Repositorio Institucional UPTC |
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| spelling | repositorio.uptc.edu.co-001-81042022-09-12T21:06:02Z Reingeniería pedagógica e investigativa de la escuela Normal Superior Nuestra Señora del Rosario Mojica Ruiz, Alexander Spa: El modelo didáctico centro de aprendizaje ER para las ciencias naturales y la educación ambiental, desde el año 2008 ha dinamizado la formación pedagógica e investigativa de la Escuela Normal Superior Nuestra Señora del Rosario. De manera general, la Mg. Gladys Zamudio Tobar delegada por el Ministerio de Educación Nacional, comprobó el impacto alcanzado por esta propuesta pedagógica, dado que es fuente de evidencia en 11 de las 14 condiciones básicas de calidad que actualmente ofrece esta institución educativa. En tal sentido, lo nuevo e innovador del Centro de Aprendizaje ER y por ende su impacto no depende, ―de aplicar nuevas prácticas lúdicas en el aula de clase con la intención de proporcionar solamente diversión, sino de encontrar nuevos modos para establecer nexos entre los procesos cognitivos y emocionales que satisfacen los nuevos retos del aprendizaje en el contexto de la sociedad contemporánea. Palabras claves: investigación formativa, educación ambiental, modelo didáctico, semilleros de investigación, sistematización. 2021-12-21T20:21:58Z 2021-12-21T20:21:58Z 2015-03-20 Documento de Conferencia http://purl.org/coar/resource_type/c_8544 info:eu-repo/semantics/conferenceObject info:eu-repo/semantics/publishedVersion Text http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 http://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/8104 549 instname:Universidad Pedagogica y Tecnologica de Colombia reponame:Repositorio de la Universidad Pedagogica y Tecnologica de Colombia repourl:https://repositorio.uptc.edu.co/ spa Congreso De Investigación Y Pedagogía II Nacional y I Internacional https://rdigitales.uptc.edu.co/memorias/index.php/con_in_pedg/peda/paper/download/549/540 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ info:eu-repo/semantics/openAccess Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0) http://purl.org/coar/access_right/c_14cb application/pdf application/pdf https://rdigitales.uptc.edu.co/memorias/index.php/con_in_pedg/peda/paper/view/549 |
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