| Summary: | En Colombia el derecho a la educación con calidad se ve afectado por factores del contexto escolar como el financiamiento de la escuela, el rol y las características de los rectores, maestros, los alumnos y los padres de familia entre otros. Usando información de las bases de datos del Estudio de las Tendencias Internacionales en Matemáticas y Ciencias (TIMSS-2007), para el grado cuarto de la básica primaria, se analizó la percepción de 142 rectores de las Instituciones Educativas Colombianas participantes, para determinar la vulnerabilidad del derecho a la educación de calidad. Palabras claves: Derecho, educación, evaluaciones internacionales, TIMSS.
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