Producción literaria desde el reconocimiento de la flora : un espacio de creatividad e imaginación en el contexto de la escuela primaria

Spa: Esta investigación incluye la investigación acción con enfoque cualitativo, énfasis descriptivo y paradigma interpretativo, relaciona la producción literaria desde el reconocimiento de la flora en un espacio de creatividad e imaginación en el contexto a través de un análisis documental de 22 c...

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Bibliographic Details
Main Author:	Bernal Casteblanco, María Claudia Esperanza
Other Authors:	Suárez Ballesteros, Camilo Arturo
Format:	Trabajo de grado - Maestría
Language:	spa
Published:	Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia 2022
Subjects:	Escritura creativa Escritura creativa (Educación primaria) - Investigaciones Escritura creativa - Enseñanza Cuento Creative writing Creación - Aspectos literarios Fases del proceso creativo Protección forestal Phases of the creative process Forest protection
Online Access:	http://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/8915

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Así mismo, se incluyen las siguientes fases: en primer lugar, el registro de la observación participante a través de la descripción del proceso de escritura creativa con la utilización de pretextos, como son el estudio de algunas propiedades y características de árboles que se pueden encontrar en cualquier punto de la ciudad, así como la lectura y análisis del texto infantil enfocado a la cultura ambiental “Las aventuras de Anita” escrito por Pluma Azul; en segundo lugar, el análisis de los textos bajo dos perspectivas, la de lengua castellana y la de ciencias naturales y en tercer lugar, se relaciona la descripción de procesos escriturales con el análisis de las respuestas de un cuestionario aplicado a los estudiantes participantes. Por ende, los resultados van encaminados a analizar los conceptos, conocimientos y características comunes que se encuentran en los cuentos frente a su interacción con la flora circundante, verificando particularidades tales como, describir el proceso escritural en general de los cuentos creativos, caracterizar las concepciones implícitas en los cuentos frente a la visión sobre la protección forestal que manifiestan los estudiantes, identificar los valores presentes en los cuentos respecto al cuidado de la flora circundante y, valorar la experiencia y perspectivas del proceso escritural de los estudiantes de grado cuarto A de la sede Bethlemitas. Eng: This research includes action research with a qualitative approach, descriptive emphasis and interpretive paradigm, it relates literary production from the recognition of flora in a space of creativity and imagination in the context through a documentary analysis of 22 stories created by the students of fourth of the Educational Institution “San Jerónimo Emiliani” in the city of Tunja. Likewise, the following phases are included: first, the registration of the participant observation through the description of the creative writing process with the use of pretexts, such as the study of some properties and characteristics of trees that can be found at any point in the city, as well as the reading and analysis of the children's text focused on environmental culture "The Adventures of Anita" written by Pluma Azul; secondly, the analysis of the texts from two perspectives, that of the Spanish language and that of natural sciences, and thirdly, the description of scriptural processes is related to the analysis of the responses to a questionnaire applied to the participating students. Therefore, the results are aimed at analyzing the concepts, knowledge and common characteristics found in the stories against their interaction with the surrounding flora, verifying particularities such as, describing the general scriptural process of creative stories, characterizing the conceptions implicit in the stories against the vision on forest protection that students manifest, identify the values present in the stories regarding the care of the surrounding flora and, assess the experience and perspectives of the scriptural process of the fourth-A grade students of the Bethlemitas headquarters. Bibliografía y webgrafía: páginas 91-97. Incluye anexos. Maestría Magister en Educación 2022-11-02T22:13:59Z 2022-11-02T22:13:59Z 2021 Trabajo de grado - Maestría http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc info:eu-repo/semantics/masterThesis info:eu-repo/semantics/publishedVersion Text https://purl.org/redcol/resource_type/TM http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 Bernal Casteblanco, M. C. E. (2021). Producción literaria desde el reconocimiento de la flora : un espacio de creatividad e imaginación en el contexto de la escuela primaria. [Tesis de maestría, Universidad pedagógica y Tecnológica de Colombia]. http://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/8915 http://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/8915 spa Alejandro, Q. I. (2018). ESCRITURA CREATIVA EN EDUCACIÓN LITERARIA MEDIANTE EL ENFOQUE DE PROYECTOS DE ESCRITURA. Valparaiso: Pontificia Universidad Católica de Valparaiso [tesis de Castellano y Comunicación]. Amaya, S. J., Avendaño, G. S., & Galeano, S. M. (2016). 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