Texto poético y experiencia interpretativa

Spa: Este trabajo muestra resultados de una investigación enfocada en dinamizar, describir y analizar experiencias estético-interpretativas desde las perspectivas teóricas: agujero, o grieta del respiro (Domínguez, 2008); ensoñación poética (Bachelard 1998, 2002); catharsis (Jauss,1986); imaginación...

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Bibliographic Details
Main Author:	Márquez García, Rubiela
Other Authors:	Avendaño de Barón, Gloria Smith
Format:	Trabajo de grado - Maestría
Language:	spa
Published:	Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia 2022
Subjects:	Poética Fenomenología Creación literaria, artística, etc. - Poesías Emociones en la literatura - Poesías Poesía Ensoñación Hermenéutica Interpretación Agujero Pedagogía Imaginación
Online Access:	http://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/8923

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Los resultados mostraron que la mayoría de los niños tiene contacto con textos poéticos; las liturgias se convierten en momentos de goce estético, los niños conocieron poetas vivos, escucharon su voz, dialogaron con ellos, leyeron en voz alta algunas de sus creaciones y se sumergieron en el mundo de la poesía; con las tertulias se enfrentaron a textos poéticos diversos y mediante la inmersión en ellos colmaron de sentido los agujeros, grietas, o vacíos luminosos; así, vivenciaron estados de ensoñación, a través de la imaginación y la añoranza, el asombro y la emotividad. Bibliografía y webgrafía: páginas 79-81. Maestría Magister en Educación 2022-11-03T20:53:00Z 2022-11-03T20:53:00Z 2021 Trabajo de grado - Maestría http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc info:eu-repo/semantics/masterThesis info:eu-repo/semantics/publishedVersion Text https://purl.org/redcol/resource_type/TM http://purl.org/coar/version/c_e19f295774971610 Márquez García, R. (2021). Texto poético y experiencia interpretativa. [Tesis de maestría, Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, Tunja]. http://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/8923 http://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/8923 spa Avendaño, G. y González, O. (2020). Una propuesta de plan de clase para dinamizar la lectura crítica. Folios (52), julio-diciembre, 155-171. Bogotá: Universidad Pedagógica Nacional. https://doi.org/10.17227/folios.52-10002 Avendaño, G. (2018). Ensueño de imaginación poética en la obra de Julio Flórez. Estudio previo, selección y edición. Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia Avendaño, G. (2010). Reseña de: Domínguez Rey, Antonio. Palabra Respirada: hermenéutica de lectura [reseña del libro Palabra respirada: hermenéutica de lectura. Domínguez]. EPOS. http://revistas.uned.es/index.php/EPOS/article/view/10659/10197 Avendaño, G. (2006). Reflexiones en torno de la poesía y del poema. La palabra, (14), 76-86. Avendaño, G. (2005). 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Kimpres Copyright (c) 2021 Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ info:eu-repo/semantics/openAccess Licencia Creative Commons Atribución 4.0 Internacional (CC BY 4.0) http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 1 recurso en línea (100 páginas) : ilustraciones application/pdf application/pdf application/pdf Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia Facultad de Ciencias de la Educación Tunja Maestría en Educación
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