Relatos de maestros y familias. Reflexiones sobre procesos de inclusión en escuelas rurales de Páez

Relatos de maestros y familias. Reflexiones sobre procesos de inclusión en escuelas rurales de Páez

Spa: La intención investigativa sobresaliente es, reconocer los procesos de educación inclusiva a través de los relatos de maestros y familias pertenecientes a una comunidad educativa rural, especialmente de tres (3) Sedes Rurales de la Institución Educativa José Antonio Páez.

Manylion Llyfryddiaeth
Prif Awdur:	Vargas Cruz, Yaneth Clementina
Awduron Eraill:	Romero Alfonso, Sonia Lucía
Fformat:	Trabajo de grado - Maestría
Iaith:	spa
Cyhoeddwyd:	Universidad pedagógica y Tecnológica de Colombia. Facultad de Ciencias de la Educación 2022
Pynciau:	Educación inclusiva Educación inclusiva - Investigaciones - Páez (Boyacá, Colombia) Educación rural Escuelas rurales Comunidad y escuela - Estudio de casos Análisis del proceso de interacción en educación - Estudio de casos Investigación activa en educación Maestros - Relatos personales
Mynediad Ar-lein:	http://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/8965

Eitemau Tebyg

Padres de familia como agentes de la gestión educativa en la Institución Educativa Camilo Torres de Toca Boyacá
gan: Medina Arévalo, Adriana
Cyhoeddwyd: (2022)

School in Rurality: Review About Inclusion in Education
gan: Vargas, Yaneth Clementina, et al.
Cyhoeddwyd: (2021)

Saberes construidos desde la experiencia de maestros rurales en procesos de inclusión en Escuela Nueva
gan: Rosas Cardozo, Jiovany
Cyhoeddwyd: (2022)

Características investigativas de los trabajos de grado de la Maestría en Educación con Enfasis en Investigación periodo 2009 a 2017 de la UPTC
gan: Marín Marín, Edinson Fernando
Cyhoeddwyd: (2022)

Voces de maestros rurales, un análisis desde las prácticas pedagógicas en escuela nueva, del municipio de Puente Nacional, Santander
gan: Cortés Bolívar, Darlín Lorena, et al.
Cyhoeddwyd: (2022)

Transición escolar de primaria rural a secundaria urbana
gan: Hurtado Balaguera, Luz Esther
Cyhoeddwyd: (2022)

Educación rural, lo rural y la ruralidad. Un análisis desde las publicaciones en la UPTC
gan: Dueñas García, Germán Darío
Cyhoeddwyd: (2023)

El componente ambiental en lo personal y comunitario
gan: Pulido Avendaño, Eder Cenén
Cyhoeddwyd: (2022)

Platicar de educación incluyente, es platicar de aprender juntos
gan: Cárdenas Niño, Olga Lucía
Cyhoeddwyd: (2023)

Maestro y estudiante sordo : una apuesta de formación en el aula universitaria
gan: Rabello Ortega, Monica Jazmín
Cyhoeddwyd: (2023)

Representaciones sociales de directivos, docentes y madres de familia sobre calidad educativa en un contexto rural en Boyacá
gan: Garcés Figueroa, Angélica Yazmín
Cyhoeddwyd: (2021)

Sistematización de la práctica pedagógica inclusiva en época de la COVID-19
gan: Olarte Artunduaga, María Cristina
Cyhoeddwyd: (2023)

Inclusive education: building together towards intercultural citizenship
gan: Morales Acosta, Gina Viviana, et al.
Cyhoeddwyd: (2021)

Inclusive education: trends and perspectives
gan: Quintero Ayala, Lyda Esperanza
Cyhoeddwyd: (2020)

Habilidades socioemocionales básicas en una escuela rural la canción como estrategia mediadora
gan: Suesca Niño, Leyla Yolima
Cyhoeddwyd: (2022)

Exigencias y realidades en escuela nueva multigrado. Mirada de actores en institución pública rural de Boyacá
gan: Castañeda Vargas, Rosa Aurora
Cyhoeddwyd: (2022)

The case study method in the teaching of the natural sciences
gan: Sanabria-Totaitive, Inés Andrea, et al.
Cyhoeddwyd: (2021)

Caracterización de la Educación Económica y Financiera -EEF- de los estudiantes que cursaron en el año 2019 el grado noveno (Educación Básica) en los colegios privados de la ciudad de Chiquinquirá
gan: Pedreros Ramírez, Luisa Fernanda
Cyhoeddwyd: (2023)

Reflections about Inclusive Education in Colombia: State of topic
gan: Reina Avila, Katherine Gabriela, et al.
Cyhoeddwyd: (2020)

La deserción escolar rural en Boyacá y su impacto desde un análisis local (2013 – 20218)
gan: Pérez Rincón, Adriana María
Cyhoeddwyd: (2022)

El lenguaje de la inclusión en el salón de clases
gan: Reyes Alba, Ginary Tatiana
Cyhoeddwyd: (2019)

Enseñanza de inglés a estudiantes de inclusión desde el concepto de hospitalidad
gan: Reina Avila, Katherine Gabriela
Cyhoeddwyd: (2022)

Experiences of Processes in Inclusive Education
gan: Barón Mora, Angie Tatiana, et al.
Cyhoeddwyd: (2020)

Los juegos tradicionales como estrategia pedagógica para disminuir agresividad en estudiantes de segundo grado de la institución educativa departamental Concentración Urbana Policarpa Salavarrieta
gan: Guerrero Acosta, Adriana Milena
Cyhoeddwyd: (2017)

Rural Students Conceptrons about the Environment
gan: Bustamante-Saavedra, Olga Rocío, et al.
Cyhoeddwyd: (2015)

La naturaleza : una inspiración para la escritura con estudiantes de la Institución Educativa San Luis Beltrán sede Escuela Rural Antonio Nariño del municipio de Covarachía – Boyacá
gan: Blanco Gómez, Martha Cecilia
Cyhoeddwyd: (2021)

El quehacer del maestro y la formación docente en la Escuela Rural Multigrado
gan: Molina Villamil, Betty Liseth
Cyhoeddwyd: (2019)

Experiencia de lectura e inclusión en el aula multigrado
gan: Chaparro Parada, Rudth Mireya
Cyhoeddwyd: (2022)

La inclusión en la escuela, una oportunidad para aprender juntos
gan: Molano Garavito, Luz Dary, et al.
Cyhoeddwyd: (2017)

Women teachers on the horizon of an inclusive education: Santa Marta. 1974-2000
gan: Sánchez Castellón, Ligia María, et al.
Cyhoeddwyd: (2023)

Migración y pedagogía : historias docentes y reflexiones educativas
gan: Argüello Parra, Andrés (Compilador)
Cyhoeddwyd: (2021)

Educational uses of ICT in rural teachers in Colombia
gan: Uribe-Zapata, Alejandro, et al.
Cyhoeddwyd: (2023)

Beginnings of inclusive education for people with intellectual disabilities in Chile. A Historical Perspective, 1928-1950
gan: Bravo Villa, Ninosca Carmen
Cyhoeddwyd: (2023)

Aportes Socioeducativos de trabajos de grado del programa de Licenciatura en Educación Física UPTC Seccional Chiquinquirá Periodo 2015-2019
gan: Rodríguez Delgadillo, Maribel
Cyhoeddwyd: (2022)

Un trayecto de formación investigativa en el Grupo Siek - Saberes interdisciplinares en construcción
gan: Torres Ortíz, Jaime Andrés
Cyhoeddwyd: (2018)

La actividad física musicalizada como estrategia pedagógica para potenciar la motricidad gruesa específicamente la coordinación y equilibrio en los estudiantes de la Institución Técnico Comercial Sagrado Corazón de Jesús
gan: Espítia Peraza, Carlos Eduardo, et al.
Cyhoeddwyd: (2017)

Mecanismos de control que determinan la identidad a través del lenguaje en un contexto escolar. Un estudio para la interacción social
gan: Torres Cruz, Doris Lilia, et al.
Cyhoeddwyd: (2016)

La capacidad empática en la convivencia familiar. Un estudio de caso
gan: Núñez, Fausto Andrés
Cyhoeddwyd: (2022)

La inclusión académica de estudiantes con discapacidad de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
gan: Medina Ballesteros, Carlos Eduardo, et al.
Cyhoeddwyd: (2019)

La educación inclusiva en la Provincia de Márquez, departamento de Boyacá – Colombia el primero del salón, el último de la fila
gan: Ramírez Valbuena, Wilmar Angel
Cyhoeddwyd: (2023)