Comprensión lectora inferencial : un problema para los estudiantes y un desafío para los docentes

Spa: Este trabajo pretende fortalecer la comprensión de lectura, en la dimensión inferencial. Se involucra a profesores y a estudiantes porque el fin último es el diseño de una Guía para que se trabaje en el aula de clase, no solo en la de Santa María, lugar de influencia de la Institución Educativa...

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Bibliographic Details
Main Author:	Morales Castañeda, Claudia Patricia
Other Authors:	Romero Farfán, César Augusto
Format:	Trabajo de grado - Maestría
Language:	spa
Published:	Universidad pedagógica y Tecnológica de Colombia. Facultad de Ciencias de la Educación 2022
Subjects:	Comprensión de lectura Lectura - Investigaciones Lingüística cognitiva Cognición en niños - Estrategia y técnicas Formación profesional de maestros Libros y lectura Inferencia (Lógica)
Online Access:	http://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/8967

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Maestría Magister en Lingüística 2022-11-17T15:47:33Z 2022-11-17T15:47:33Z 2022 Trabajo de grado - Maestría http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc info:eu-repo/semantics/masterThesis info:eu-repo/semantics/publishedVersion Text https://purl.org/redcol/resource_type/TM http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 Morales Castañeda, C. P. (2022). Comprensión lectora inferencial : un problema para los estudiantes y un desafío para los docentes. [Tesis de maestría, Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, Tunja]. http://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/8967 http://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/8967 spa Alberdi, C. M. A. (1993). Técnicas de lectura eficaz. Revista interuniversitaria de formación del profesorado, (18), 83-91. Avendaño de Barón, G.S., González-González, O.L. (2020). Una propuesta de plan de clase para dinamizar la lectura crítica. Folios, (52). https://doi.org/10.17227/folios.52-10002 Avendaño de Barón, G. S. (2016). 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Copyright (c) 2022 Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ info:eu-repo/semantics/openAccess Licencia Creative Commons Atribución 4.0 Internacional (CC BY 4.0) http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 1 recurso en línea (235 páginas) : ilustraciones application/pdf application/pdf application/pdf Universidad pedagógica y Tecnológica de Colombia. Facultad de Ciencias de la Educación Facultad de Ciencias de la Educación Tunja Maestría en Lingüística
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