Estrategias contraargumentativas marcadas discursivamente en el español hablado en Tunja

Spa: Este trabajo de investigación tiene como propósito explicar las estrategias argumentativas y contraargumentativas marcadas discursivamente del español hablado en Tunja. Es una investigación desde la perspectiva descriptivo-interpretativo. Los materiales de análisis corresponden al corpus PRESEE...

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Main Author:	Avila Rivera, Yina Elizabeth
Other Authors:	Calderón Noguera, Donald Freddy
Format:	Trabajo de grado - Maestría
Language:	spa
Published:	Universidad pedagógica y Tecnológica de Colombia. Facultad de Ciencias de la Educación 2022
Subjects:	Silogismo Sociolingüística Lenguaje y cultura Literatura y sociedad Actos de habla Comunidad de habla Indicador de fuerza Argumentación Marcadores contraargumentativos
Online Access:	http://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/8975

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Los enfoques son de carácter cualitativo y cuantitativo. Los resultados indican que las estrategias argumentativas y contraargumentativas empleadas en Tunja, están enmarcadas en la tipología argumentativa, ya que los hablantes justifican, fundamentan y respaldan sus argumentos con razones sustentadas por garantes de autoridad. Respecto del carácter del discurso, se puede evidenciar que los informantes reflexionan y auto reflexionan en el momento de cada participación. Bibliografía y webgrafía: 284-285. Maestría Magister en Lingüística 2022-11-17T20:29:46Z 2022-11-17T20:29:46Z 2022 Trabajo de grado - Maestría http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc info:eu-repo/semantics/masterThesis info:eu-repo/semantics/publishedVersion Text https://purl.org/redcol/resource_type/TM http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 Avila Rivera, Y. E. (2022). Estrategias contraargumentativas marcadas discursivamente en el español hablado en Tunja. [Tesis de maestría, Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia]. http://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/8975 http://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/8975 spa Álamo, F. (2013). El monólogo como modalidad del discurso del personaje en la narración. Lingüística y literatura, (64), 179-201. Alvarado, J (2016). Análisis sociopragmático de los marcadores discursivos del español hablado en Tunja [tesis de maestría, Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia]. Areiza, R., Cisneros, M. y Tabares, L. (2012). Sociolingüística: enfoques pragmático y variacionista. Ecoe. Avendaño, G. (2005). Cualificación de los procesos de interpretación, argumentación y proposición: algunos avances y logros alcanzados. Horizontes Pedagógicos, 5, 124-175. Bernal, E. y López, A. (2013). Autonomía y autorreflexión en un Proceso de Formación por Competencias [tesis de maestría, Universidad Tecnológica de Pereira]. 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