Maestro y estudiante sordo : una apuesta de formación en el aula universitaria

Spa: La presente investigación surge a partir de la política de inclusión en la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, el estudio se propone analizar las prácticas de docentes en el aula frente al proceso de educación inclusiva de estudiantes sordos en la Facultad de Ciencias de la Educac...

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Main Author:	Rabello Ortega, Monica Jazmín
Other Authors:	Patiño Cuervo, Oliva
Format:	Trabajo de grado - Maestría
Language:	spa
Published:	Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia 2023
Subjects:	Educación inclusiva Educación inclusiva - Política gubernamental Educación de sordos Educación de personas con discapacidades Estudiante sordo Inclusión Educación superior Docente Prácticas
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El diseño metodológico desarrollado tuvo en cuenta el enfoque cualitativo por medio del estudio de casos, los hallazgos investigativos se consolidan en el capítulo denominado: Señalando encuentros y divergencias, se encuentra que la perspectiva del docente frente al acuerdo institucional de inclusión del estudiante sordo en el aula se considera un derecho y deber, además de concebir necesaria la capacitación y formación en lengua de señas colombiana (LSC), en el segundo apartado surgen de los mecanismos y dispositivos, otras miradas desde las formas y posibilidades, allí se encuentran las concepciones y relaciones entre el docente, estudiante e intérprete de LSC. Bibiografía y webgrafía: páginas 107-112. 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Copyright (c) 2021 Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ info:eu-repo/semantics/openAccess Licencia Creative Commons Atribución 4.0 Internacional (CC BY 4.0) http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 1 recurso en línea (119 páginas) : ilustraciones application/pdf application/pdf application/pdf Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia Facultad de Ciencias de la Educación Tunja Maestría en Educación
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