Estrategias metacognitivas de los docentes de primaria, en resolución de problemas de fracción parte-todo

Spa: La presente investigación muestra los resultados de un estudio realizado con docentes en ejercicio que enseñan matemáticas en el sector oficial urbano y rural de Boyacá, Colombia, respecto de cómo abordan la resolución de problemas de fracción parte - todo, en contextos continuo, discreto y com...

Deskribapen osoa

Xehetasun bibliografikoak

Egile nagusia:	Morales Jaime, Dorys Jeannette
Formatua:	Trabajo de grado - Doctorado
Hizkuntza:	spa
Argitaratua:	Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia 2023
Gaiak:	Metacognición Matemáticas - Enseñanza Fracciones continuas - Enseñanza Resolución de problemas Fracción parte-todo Conocimiento común contenido Etapa de comprensión del problema Transposición didáctica Referentes de calidad educativa
Sarrera elektronikoa:	http://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/9002