Análisis semiótico de Ambientes Virtuales de Aprendizaje AVA
Spa: La investigación tiene como objetivo comprobar cómo el uso de diferentes signos y estrategias semióticas a partir de recursos multimediales aportan a la consolidación de narrativas digitales hipermediales e hipertextuales.
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Format: | Tesis de maestría |
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Published: |
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
2024
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author | Gil Buitrago, Diana Carolina |
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institution | Repositorio Institucional UPTC |
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publisher | Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia |
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spelling | repositorio.uptc.edu.co-001-93692024-01-27T07:32:19Z Análisis semiótico de Ambientes Virtuales de Aprendizaje AVA Gil Buitrago, Diana Carolina Tecnología educativa Análisis del discurso Semiótica Educación virtual - Investigaciones Realidad virtual - Educación Innovaciones tecnologicas - Educación superior - Colombia Estrategias de aprendizaje Spa: La investigación tiene como objetivo comprobar cómo el uso de diferentes signos y estrategias semióticas a partir de recursos multimediales aportan a la consolidación de narrativas digitales hipermediales e hipertextuales. Bibliografía y webgrafía: páginas 113-117. Maestria Magíster en Lingüística 2024-01-26T13:51:24Z 2024-01-26T13:51:24Z 2023 Tesis de maestría Text https://purl.org/redcol/resource_type/TD Gil Buitrago, D. C. (2023). Análisis semiótico de Ambientes Virtuales de Aprendizaje AVA. (Tesis de maestría). Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia. Facultad Ciencias de la Educación, Tunja. https://repositorio.uptc.edu.co//handle/001/9369 https://repositorio.uptc.edu.co//handle/001/9369 es Agudelo, M. (2011). Caracterización de un proceso de ingeniería pedagógica para cursos virtuales. Caso Universidad de Antioquia. [Tesis de Maestría, Universidad EAFIT]. Álvarez, G. y Álvarez, G. (2011). Análisis de ambientes virtuales de aprendizaje desde una propuesta semiótico integral. Revista Electrónica de Investigación Educativa, 14 (2), 73- 88. Álvarez, G. y Álvarez, G. (2012). Hacia una propuesta de análisis semiótico integral de ambientes virtuales de aprendizaje. Onomázein, 25, 219-239 Aparicio, R., García, D., (2019). Narrativas digitales, teoría del caos e innovación pedagógica. En Análisis de pedagogías digitales (57-72). Barcelona, Ediciones Octaedro, S.L. Baldry, A. y Thibault, P. (2006). Multimodal Transcription and Text Analysis. Equinox. Bernstein, B. (1994). 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Copyright (c) 2023 Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0) http://purl.org/coar/resource_type/c_db06 1 recurso en línea (145 páginas) : ilustraciones application/pdf application/pdf application/pdf Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia Facultad de Ciencias de la Educación Tunja Maestría en Lingüística |
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