La educación inclusiva en la formación Inicial de licenciados en matemáticas

La resolución de problemas desde la Teoría de Situaciones Didácticas. Un estudio de caso en el aprendizaje de la trigonometría
著者:: Martínez Piña, Raúl Hernán
出版事項: (2024)

Knowledge and use of mathematical language in initial teacher training in mathematics
著者:: Hernández-Suárez, César Augusto, 等
出版事項: (2017)

Aplicación de un modelo de sobrevida para el análisis de la deserción en los programas de Licenciatura en Matemáticas y Estadística y Licenciatura en Tecnología de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
著者:: Aguilar Castro, Juan Carlos
出版事項: (2019)

Colombia, Brazil, Argentina and Chile: educational practice and pedagogical orientations
著者:: Ayala Zuluaga, Carlos Federico, 等
出版事項: (2017)

Didactic tendencies of some university mathematics teachers
著者:: Leguizamón, José Francisco, 等
出版事項: (2020)

La comunicación en clase de matemáticas a partir de ambientes de aprendizaje centrados en los estudiantes
著者:: Díaz Soler, Hildebrando
出版事項: (2021)

Razones y proporciones, una mirada desde la proporcionalidad directa
著者:: Granados González, Francisco
出版事項: (2024)

Digital environments of learning in distance education for the initial education of teachers: perceptions about their relevance
著者:: Ñáñez-Rodríguez, José Julián, 等
出版事項: (2019)

A historical overview of the curricular guidelines for teacher training and mathematics teaching in Brazil: from the First Letters Law to LDB/96
著者:: Taveira, Flavio Augusto Leite, 等
出版事項: (2022)

Apuntes para analizar la relación entre innovación, TIC y formación pedagógico-didáctica
著者:: Peré Jaime, Nancy
出版事項: (2017)

Mathematics Teacher’s Experience and Learning from the Perspective of Social Practice
著者:: Riscanevo Espitia, Lida Esperanza, 等
出版事項: (2017)

The nature of mathematical knowledge and the impact on the teacher conceptions
著者:: Cerón Álvarez, Diana Carolina, 等
出版事項: (2012)

Competencia tecnológica y habilidades de visualización en estudiantes de Licenciatura en Matemáticas y Estadística UPTC
著者:: Niño Martínez, Angela Marcela
出版事項: (2019)

Initial teacher training at a chilean university: graduates’ perception
著者:: Soto-Hernández, Valentina, 等
出版事項: (2018)

Conceptions of a teacher in his ways to perceive the exercise of investigation from his practice
著者:: Gutiérrez-Rico, Dolores, 等
出版事項: (2019)

Using Mobile Learning to Enhance Pre-Service Teachers’ Participation in Distance Education English Tutoring Sessions
著者:: Carvajal Téllez, Angélica María, 等
出版事項: (2018)

Social theory of learning in training of mathematics teachers
著者:: Riscanevo-Espitia, Lida Esperanza
出版事項: (2016)

Physiotherapy students’ and teachers’ perception of assessment
著者:: Cáceres Bermón, Zoraya Trinidad, 等
出版事項: (2019)

La Cinemática desde un ambiente virtual
著者:: Galán García, Milton Julián
出版事項: (2019)

Teacher training in public policy: the field of professional practice as an opportunity
著者:: Di franco, María Graciela, 等
出版事項: (2016)

Teaching experience towards student mistreatment in the COVID-19 pandemic context
著者:: Abril, Carlos
出版事項: (2022)

Didactics of creative writing
著者:: Montilla Narváez, Raxson
出版事項: (2021)

Pedagogical practice, a reflection moment in teacher training
著者:: Castillo Gutiérrez, María Consuelo, 等
出版事項: (2019)

Experience in the teaching work from the pedagogical research practice of deepening.
著者:: Londoño Celis, Yuly Jasbleidy
出版事項: (2022)

Social-emotional skills associated with teacher training and experience for sentimental teachers: para professores atenciosos
著者:: Díaz, Sandra, 等
出版事項: (2022)

Pedagogy and university teacher education today in Latin America, an epistemological perspective
著者:: Bennasar-García, Miguel Israel, 等
出版事項: (2021)

An English Language and Methodology Course for Training Content Area Teachers
著者:: Sabogal Patiño, Francisco Javier
出版事項: (2023)

Not Easy Being “Me”: Deconstructing Foreign Language Teachers’ Self Through Collaborative Autoethnography
著者:: Hernández Victoria, Juan Camilo, 等
出版事項: (2022)

Reflexión docente sobre situaciones problema para desarrollar el pensamiento matemático
著者:: Jiménez Parra, Juan Arturo, 等
出版事項: (2019)

Experiencias Pedagógicas entre Discapacidad, Infancia y Matemáticas
著者:: Amaya-Gil, Marvin, 等
出版事項: (2023)

School in Rurality: Review About Inclusion in Education
著者:: Vargas, Yaneth Clementina, 等
出版事項: (2021)

Superior Normal Schools. Research and teaching
著者:: Cárdenas-Soler, Ruth Nayibe; Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, 等
出版事項: (2023)

El concepto de interculturalidad en la formación de futuros maestros de idiomas: hacia un estado inicial de la cuestión
著者:: Ramos Holguín, Bertha, 等
出版事項: (2019)

Initial teacher training at a Chilean university: studying the emotional field
著者:: Sánchez, Laura
出版事項: (2019)

Teacher evaluation system, institutions of technology higher education: quality guidelines
著者:: Parada Romero, Laura Belkis
出版事項: (2016)

Emotions and Teachers’ Professional Identity: Relations and Incidence
著者:: Buitrago-Bonilla, Rafael Enrique, 等
出版事項: (2017)