Conocimiento didáctico matemático en la dimensión epistémica, para la enseñanza del objeto inecuaciones : una perspectiva desde las concepciones y creencias del profesor

Eng: The objective of this study is to characterize the mathematical didactic knowledge in the epistemic and cognitive dimension, for the inaccuracies of the object, according to the conceptions and beliefs of the teacher regarding the global meaning of the mathematical object. Given the importance...

Deskribapen osoa

Xehetasun bibliografikoak

Egile nagusia:	Piratoba Gil, Leonardo Marcedonio
Beste egile batzuk:	Sepúlveda Delgado, Omaida
Formatua:	Tesis de maestría
Hizkuntza:	Spanish / Castilian
Argitaratua:	Facultad de Ciencias de la Educación 2024
Gaiak:	Matemáticas - Análisis Matemáticas - Enseñanza Didáctica de la matemática Métodos de enseñanza Teoria del conocimiento - Investigaciones CDM EOS Concepción Creencia Inecuación Conception Belief Inequality
Sarrera elektronikoa:	https://repositorio.uptc.edu.co//handle/001/9637