Conocimiento didáctico matemático en la dimensión epistémica, para la enseñanza del objeto inecuaciones : una perspectiva desde las concepciones y creencias del profesor

Eng: The objective of this study is to characterize the mathematical didactic knowledge in the epistemic and cognitive dimension, for the inaccuracies of the object, according to the conceptions and beliefs of the teacher regarding the global meaning of the mathematical object. Given the importance...

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Détails bibliographiques

Auteur principal:	Piratoba Gil, Leonardo Marcedonio
Autres auteurs:	Sepúlveda Delgado, Omaida
Format:	Tesis de maestría
Langue:	Spanish / Castilian
Publié:	Facultad de Ciencias de la Educación 2024
Sujets:	Matemáticas - Análisis Matemáticas - Enseñanza Didáctica de la matemática Métodos de enseñanza Teoria del conocimiento - Investigaciones CDM EOS Concepción Creencia Inecuación Conception Belief Inequality
Accès en ligne:	https://repositorio.uptc.edu.co//handle/001/9637