El aprendizaje de perímetro y área mediante una secuencia didáctica basada en proyectos bajo el Programa Escuela Nueva

El aprendizaje de perímetro y área mediante una secuencia didáctica basada en proyectos bajo el Programa Escuela Nueva

Eng: The objective of this research is to analyze the incidence in the learning of area and perimeter of rectangles and right triangles through a didactic sequence. This presents the results of directing third grade students to manage the perimeter and the area from Project Based Learning in the Esc...

Cur síos iomlán

Sonraí bibleagrafaíochta
Príomhchruthaitheoir:	Cubides Suárez, Wilson Javier
Rannpháirtithe:	Burbano Pantoja, Víctor Miguel Ángel
Formáid:	Tesis de maestría
Teanga:	Spanish / Castilian
Foilsithe / Cruthaithe:	Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia 2024
Ábhair:	Tecnología educativa Estrategias pedagógicas Geometría - Enseñanza Trigonometría - Enseñanza Aprendizaje basado en proyectos Area Escuela nueva Escuela activa Perímetro Project-based learning New school Active school Perimeter
Rochtain ar líne:	https://repositorio.uptc.edu.co//handle/001/9640

Míreanna comhchosúla

Didactic unit to promote orality and writing from local history
de réir: González López, Olga Mariela
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

TBL Through Music to Foster Students’ Lexical Competence
de réir: Ladino Herrera, Luisa Fernanda, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2020)

Mathematics for diversity: a historical, epistemological, and cognitive study of a perimeter and area concepts
de réir: Aldana-Bermúdez, Eliécer, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2016)

Ramón Indalecio Cardozo (1876-1943). Pioneer of the Paraguayan Active School
de réir: Soto Vera, Anahí Concepción, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

Reading comprehension in students from first to third grade with “Escuela Nueva” methodology
de réir: Ávila Cepeda, Hugo Alfonso, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

DULCE MARÍA BORRERO: A DIVERSE INTELLECTUAL
de réir: Ricardo, Yolanda
Foilsithe / Cruthaithe: (2013)

What do children write?, a glance at the new school model
de réir: Bernal-Pinzón, Mary Luz
Foilsithe / Cruthaithe: (2017)

Secuencia didáctica para el favorecimiento de la Competencia Lectora en Escuela Nueva
de réir: Patiño Hernández, Marilse, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

Estrategias didácticas para fortalecer fluidez y comprensión lectora en la educación rural
de réir: Torres Pérez, Germán Edgardo, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

La fotografía como estrategia pedagógica para la enseñanza de las Ciencias Naturales en escuela nueva
de réir: Yori Sanabria, Lucy Edith
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

Strengthening of the values of respect, self-esteem, tolerance and responsibility in students at the la playa headquarters.
de réir: Ochoa Díaz, July Andrea
Foilsithe / Cruthaithe: (2022)

Education in times of pandemic, teaching and learning at home, new school model.
de réir: López Vargas, Sandra Johana
Foilsithe / Cruthaithe: (2022)

Trajectories of rural teachers, from their narratives
de réir: Pinilla Benítez, Pedro Martín, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2022)

The challenge: educate to coexist
de réir: Montaña Beltrán, Andrea Carolina, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

The modernization of the contents and methods of education: Reflections on the new school in Colombia
de réir: Ríos Beltrán, Rafael, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2014)

Scratch. Estrategia didáctica para el aprendizaje de las tablas de multiplicar en escuela nueva
de réir: Vivas Silva, Carlos Julio, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

An approach to the discourses and practices of the Active School in Colombia
de réir: Gutierrez, Luz Andrea, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2020)

La resolución de problemas desde la Teoría de Situaciones Didácticas. Un estudio de caso en el aprendizaje de la trigonometría
de réir: Martínez Piña, Raúl Hernán
Foilsithe / Cruthaithe: (2024)

Experiencias, valoraciones y significados de la escuela en jóvenes adolescentes de educación básica y media en una institución pública de Boyacá, voces y relatos de vida
de réir: Acevedo León, Diego Fernando
Foilsithe / Cruthaithe: (2023)

Padres de familia como agentes de la gestión educativa en la Institución Educativa Camilo Torres de Toca Boyacá
de réir: Medina Arévalo, Adriana
Foilsithe / Cruthaithe: (2022)

Ethno-education in rural communities: School San José de Ure, in Córdoba, Colombia. A case study
de réir: Castro Puche, Rubby Cecilia, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2016)

Voces de maestros rurales, un análisis desde las prácticas pedagógicas en escuela nueva, del municipio de Puente Nacional, Santander
de réir: Cortés Bolívar, Darlín Lorena, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2022)

La comprensión lectora a través de las guías de aprendizaje en la Escuela Nueva
de réir: Barreto Morales, María Janet, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2018)

School imaginaries on the bicentennial of the American independence) in the Normal Schools of the Cundiboyacense region (2009-2019
de réir: Parra Báez, Lina Adriana; Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2022)

Hacia una cultura estadística : aprendizaje de las medidas de dispersión en un contexto rural
de réir: Rojas Ortigoza, Alba Bibiana
Foilsithe / Cruthaithe: (2024)

Exigencias y realidades en escuela nueva multigrado. Mirada de actores en institución pública rural de Boyacá
de réir: Castañeda Vargas, Rosa Aurora
Foilsithe / Cruthaithe: (2022)

Indigenous movements and education in the 20th century in the southern Andean region of Puno, Peru
de réir: Ruelas Vargas, David
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

Olga Cossettini, Pioneer of the escuela nueva in Santa Fe, Argentina
de réir: Vera de Flachs, María Cristina
Foilsithe / Cruthaithe: (2022)

La deserción escolar rural en Boyacá y su impacto desde un análisis local (2013 – 20218)
de réir: Pérez Rincón, Adriana María
Foilsithe / Cruthaithe: (2022)

The ethics of marketing in Colombia a look from some experts of the academy
de réir: Londoño-Cardozo, José, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2022)

Appointments of rural preceptors in postwar Paraguay (1880-1886)
de réir: García Riart, Jorge
Foilsithe / Cruthaithe: (2023)

Enabling environments for the exerciseof democracy in school
de réir: Cifuentes-Medina, José Eriberto
Foilsithe / Cruthaithe: (2015)

Enabling environments for the exerciseof democracy in school
de réir: Cifuentes-Medina, José Eriberto
Foilsithe / Cruthaithe: (2014)

Aprendizaje basado en problemas para la aprehensión del concepto de presión en fluidos
de réir: Cruz Guerra, Jhonn Edisson
Foilsithe / Cruthaithe: (2023)

Integración de las ciencias básicas en educación media con enfoque STEM en robótica comparada con una metodología tradicional de enseñanza
de réir: Melo Niño, David Santiago
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

Colombian pedagogical thought: Martín Restrepo Mejía. A glance at his concepts of pedagogy, childhood, teacher and school
de réir: Jiménez Becerra, Absalon
Foilsithe / Cruthaithe: (2017)

Scratch. Didactic strategy to learn the multiplication table in new school
de réir: Vivas Silva, Carlos Julio, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2017)

Philosophy and citizenship: between affirmation and training
de réir: Durán, Maximiliano, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

The school
de réir: Henao-Hidrón, Javier
Foilsithe / Cruthaithe: (2013)

The Escuela Graduada Model. Similarities with the current educational model in Spain
de réir: Navarro Martínez, Óscar
Foilsithe / Cruthaithe: (2018)