La resolución de problemas desde la Teoría de Situaciones Didácticas. Un estudio de caso en el aprendizaje de la trigonometría

Spa: La presente propuesta de investigación está orientada a indagar cuáles son las estrategias que aplican los estudiantes cuando se enfrentan a situaciones de contexto, así como las herramientas de trigonometría que usan y el nivel de apropiación de los conceptos involucrados en situaciones didáct...

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Bibliographic Details
Main Author:	Martínez Piña, Raúl Hernán
Other Authors:	Chaparro Cardozo, Arley Zamir
Format:	Tesis de maestría
Language:	Spanish / Castilian
Published:	Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia 2024
Subjects:	Trigonometría - Enseñanza Matematicas - Enseñanza secundaria Capacitación docente en matemáticas Matemáticas - Estudio de casos
Online Access:	https://repositorio.uptc.edu.co//handle/001/9644

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Esta inquietud surgió por interés del investigador basado en la experiencia como docente en aulas de clases regulares de instituciones de educación básica y media donde ha laborado, en donde los resultados académicos de los estudiantes evidencian bajos niveles de apropiación de los conceptos de la trigonometría, lo cual se refleja en los resultados de pruebas saber 11°, que son pruebas estandarizadas realizadas a nivel nacional. Bibliografía y webgrafía: páginas 156-159. Maestria Magister en Educación Matemática 2024-03-13T22:07:23Z 2024-03-13T22:07:23Z 2021 Tesis de maestría http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f info:eu-repo/semantics/bachelorThesis info:eu-repo/semantics/publishedVersion Text https://purl.org/redcol/resource_type/TP http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 Martínez Piña, R. H. (2021). La resolución de problemas desde la Teoría de Situaciones Didácticas. Un estudio de caso en el aprendizaje de la trigonometría. (Tesis de maestría). 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