Matrices matemáticas con TIC : preparación a la educación superior

Matrices matemáticas con TIC : preparación a la educación superior

Eng: The solution of mathematical problems by means of matrix is an important and very useful topic to face the contents of most professional careers. It is known that the results achieved in the first stages of professional training, the competences in mathematical problem solving and the use of I...

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Manylion Llyfryddiaeth
Prif Awdur:	Arévalo Arévalo, Cristian Leonardo
Awduron Eraill:	Nájar Sánchez, Olga
Fformat:	Tesis de maestría
Iaith:	Spanish / Castilian
Cyhoeddwyd:	Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia 2024
Pynciau:	Matrices (Matemáticas) - Problemas, ejercicios, etc. Matemáticas - Enseñanza - Investigaciones Matrices matemáticas Didáctica de la matemática TIC Formación profesional Mathematical matrix Mathematics didactics ICT Professional training Perception Percepción
Mynediad Ar-lein:	https://repositorio.uptc.edu.co//handle/001/9705

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Guías de clase algebra matricial. 2023.
gan: Prieto Muñoz, Nelson Yesid
Cyhoeddwyd: (2024)

Singapore Method for Teaching Basic Operations with Fractional Numbers in Eight Levels Students
gan: Niño-Vega, Jorge Armando, et al.
Cyhoeddwyd: (2020)

Didactics for the teaching of mathematics through the seminars workshops intelligent games
gan: Chacón Benavides, José Antonio, et al.
Cyhoeddwyd: (2019)

Implementation of an a Priori theoretical model of mathematical competence associated with the learning of a mathematical object
gan: García-Quiroga, Bernardo, et al.
Cyhoeddwyd: (2017)

Changes on the initial conceptions and induction on the nature of mathematics and its didactics of an undergraduate students program in mathematics and statistics
gan: Piratoba Gil, Ruth Paola, et al.
Cyhoeddwyd: (2014)

A historical overview of the curricular guidelines for teacher training and mathematics teaching in Brazil: from the First Letters Law to LDB/96
gan: Taveira, Flavio Augusto Leite, et al.
Cyhoeddwyd: (2022)

The real learning environments as a pedagogical strategy for the development of the mathematical competences in secondary school students
gan: Alvis-Puentes, Johnny Fernando, et al.
Cyhoeddwyd: (2019)

Influence of the didactic contract in learning the concept of function
gan: Riscanevo Espitia, Lida Esperanza, et al.
Cyhoeddwyd: (2011)

Motivación, una experiencia por descubrir en matemáticas
gan: Molina Murcia, Yeison Ferney
Cyhoeddwyd: (2024)

The nature of mathematical knowledge and the impact on the teacher conceptions
gan: Cerón Álvarez, Diana Carolina, et al.
Cyhoeddwyd: (2012)

Attitudes of fourth and fifth grade students, towards the learning of mathematics
gan: Jiménez Espinosa, Alfonso, et al.
Cyhoeddwyd: (2019)

The pedagogical practice since adidactic situations in mathematics
gan: Jiménez-Espinosa, Alfonso, et al.
Cyhoeddwyd: (2019)

Construcciones con regla y compás : una perspectiva semiótica
gan: Pedraza Espíndola, Lennys Fabian
Cyhoeddwyd: (2021)

Ethnomathematics for the strengthening of basic operations in piapocos indigenous children.
gan: Rodríguez, Angye Fernanda, et al.
Cyhoeddwyd: (2022)

Signature of the maturity states of tropical climacteric fruits
gan: De-Armas-Costa, Ricardo Joaquín, et al.
Cyhoeddwyd: (2020)

Mathematical thoughts: Between didactics and mathematics in urban and rural contexts
gan: Torres Ortiz, Jaime Andrés; Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, et al.
Cyhoeddwyd: (2023)

The Brazilian Society of Mathematical Education and the National Common Curriculum Base
gan: Dias, Marcelo de Oliveira
Cyhoeddwyd: (2020)

AppMatetics as a support for the learning of algebraic operations in University students
gan: Salazar-Gómez, Julio Fernando, et al.
Cyhoeddwyd: (2021)

Estrategia TIC, para La resolución de problemas hacia el fortalecimiento del pensamiento lógico matemático
gan: Macías Rojas, Mónica Marcela
Cyhoeddwyd: (2024)

A different perspective, a different way of sharing knowledge in the math classroom
gan: Castellanos, Yefferson
Cyhoeddwyd: (2020)

Patterns of Communicative Interaction of a Mathematics professor. Case study
gan: Leguizamón Romero, José Francisco
Cyhoeddwyd: (2017)

Registros de representación semiótica para la comprensión de la elipse usando Geogebra
gan: Pineda Moreno, William Armando
Cyhoeddwyd: (2022)

La práctica pedagógica en profesores iniciantes de matemáticas
gan: Cordero Jaime, Maryori Rocio
Cyhoeddwyd: (2024)

Proposal of a pedagogical model for mathematics teacher education
gan: Jiménez Espinosa, Alfonso, et al.
Cyhoeddwyd: (2011)

Fracciones y realidad
gan: Rodríguez Pérez, Yuber Bayardo
Cyhoeddwyd: (2019)

Characterization of Beliefs and Imaginaries of University Students on the Assessment in Mathematics
gan: Penagos, Mauricio, et al.
Cyhoeddwyd: (2022)

Resolution of mathematical problems with fractions focused on the school context
gan: Avella Tuta, Diana Paola, et al.
Cyhoeddwyd: (2019)

Homogeneous and heterogeneous fractions, understanding through a digital educational resource.
gan: Higuera Contreras, Luis Fernando, et al.
Cyhoeddwyd: (2022)

Work on mathematical problem solving and its effect on the beliefs of high school students
gan: Vesga-Bravo, Grace Judith, et al.
Cyhoeddwyd: (2018)

Study of the didactic – mathematical knowledge of a university teacher: a theoretical framework of research
gan: Sepúlveda-Delgado, Omaida
Cyhoeddwyd: (2015)

Experiencias Pedagógicas entre Discapacidad, Infancia y Matemáticas
gan: Amaya-Gil, Marvin, et al.
Cyhoeddwyd: (2023)

Desarrollo de razonamiento matemático, a través de un ambiente de aprendizaje mediado por TIC
gan: Martínez Becerra, María Mercedes
Cyhoeddwyd: (2019)

Matemáticas financieras con aplicación a las normas internacionales de información financiera para Pymes
gan: López Sánchez, Lina Marleny, et al.
Cyhoeddwyd: (2021)

Prostitution in Colombia: a phenomenon anchored to power and new forms of contractual exploitation
gan: Forero Montoya, Jorge Arturo
Cyhoeddwyd: (2018)

Estadística por proyectos, construcción de tablas y gráficas en el análisis exploratorio de datos
gan: Rincón Márquez, Hélver
Cyhoeddwyd: (2019)

Mujeres en la investigación matemática, escenarios de visibilización
gan: González Gutiérrez, Nelsy Rocío
Cyhoeddwyd: (2021)

Patterns of Communicative Interaction in the Mathematics Classroom
gan: Leguizamón Romero, José Francisco; Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
Cyhoeddwyd: (2023)

La educación inclusiva en la formación Inicial de licenciados en matemáticas
gan: Hernández Martínez, Yenny Liliana
Cyhoeddwyd: (2024)

Dinamización en geogebra del modelo de Van Hiele para la comprensión de las transformaciones isométricas
gan: Farías Avila, Milton Alfonso
Cyhoeddwyd: (2024)

Didactic tendencies of some university mathematics teachers
gan: Leguizamón, José Francisco, et al.
Cyhoeddwyd: (2020)