Plan de ordenamiento institucional un reconocimiento del espacio escolar durante la emergencia sanitaria Covid-19

Spa: La investigación se centró en el diseño e implementación del Plan de Ordenamiento Institucional (POI) en la Institución Educativa Clemente Manuel Zabala en Cartagena, como respuesta a la pandemia de Covid-19. El proyecto fortaleció el protocolo de bioseguridad para el regreso seguro a clases en...

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Main Author:	Goyeneche Echeverría, Miguel Angel
Other Authors:	Gutiérrez Wilches, Jaime Mauricio
Format:	Tesis de maestría
Language:	Spanish / Castilian
Published:	Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia 2024
Subjects:	Educación - Investigaciones Instituciones educativas - Planificación Plan de ordenamiento institucional Construcciones escolares - Investigaciones Instalaciones escolares - Investigaciones
Online Access:	https://repositorio.uptc.edu.co//handle/001/9707

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Se utilizó cartografía social, entrevistas y análisis documental para comprender la apropiación espacial de los estudiantes y proponer intervenciones para mejorar la infraestructura y dinámicas socio-espaciales en la institución. El estudio contribuyó a la reconfiguración espacial y administrativa de la institución, permitiendo el retorno seguro a clases presenciales. Además, se elaboró un Plan Estratégico para el Trabajo Académico en el Marco de la Educación Remota. Esta investigación se convirtió en un modelo para otras instituciones educativas en Cartagena y el país, destacándose por su enfoque innovador y participativo. Bibliografía y webgrafía: páginas 61-65. Maestria Magíster en Educación 2024-04-10T21:57:02Z 2024-04-10T21:57:02Z 2022 Tesis de maestría http://purl.org/coar/resource_type/c_18ws info:eu-repo/semantics/bachelorThesis info:eu-repo/semantics/publishedVersion Text https://purl.org/redcol/resource_type/TP http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 Goyeneche Echeverría, M. A. (2022). Plan de ordenamiento institucional un reconocimiento del espacio escolar durante la emergencia sanitaria Covid-19. (Tesis de maestría). Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia. Facultad de Ciencias de la Educación, Tunja. https://repositorio.uptc.edu.co//handle/001/9707 https://repositorio.uptc.edu.co//handle/001/9707 es Aguado, OndinaT. y Hèrraz, Ramos M. (2006). Mediación social intercultural en el ámbito socioeducativo. Madrid España: Universidad Estatal a Distancia. Aguado, Odina T., Gil, Jaurena I. y Mata, Benito P. (2008). El enfoque intercultural en la formación del profesorado. Dilemas y propuestas. 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