Representaciones sociales de educación inclusiva manifiestas en el Decreto 1421 de 2017. Una mirada desde el análisis crítico del discurso 著者: Pérez Avellaneda, Sandra Patricia

主題: “…Educación de personas con discapacidades…”

Las representaciones sociales de los padres de familia como facilitadores u obstaculizadores del proceso de socialización de niños con limitación cognitiva integrados al aula regul... 著者: Guicha Duitama, Angela Marcela, Navarro Roldán, Claudia Patricia

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Tiflotecnología 著者: Martínez Castillo, Yilberth Andrés

主題: “…Educación de personas con discapacidades…”

Metodología para evaluar la accesibilidad de personas con movilidad reducida. Caso estudio : Centro Histórico, Tunja 著者: Esterling Menjura, Diego Alejandro, Murillo Medina, Pedro Jesús

主題: “…Personas con discapacidades…”

Maestro y estudiante sordo : una apuesta de formación en el aula universitaria 著者: Rabello Ortega, Monica Jazmín

主題: “…Educación de personas con discapacidades…”

Diseño y discapacidad visual : metodología y orientaciones de proyectos para la accesibilidad 著者: García Solano, Henry Enrique, Camelo Pérez, Fernando, Molina González, Martha Nydia

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Diseño y construcción de un producto para la accesibilidad en los recorridos urbanos de las personas con discapacidad visual 著者: Guerrero Moreno, Ariel Fernando

主題: “…Personas con discapacidad - Integración social…”

Estudio de preferencias de transporte para personas en situación de discapacidad en la ciudad de Tunja 著者: Bellon Higuera, Kevin Giovanni, Pulido Aguilar, Cristian Leonardo

主題: “…Personas con discapacidades…”

Propuesta lúdico deportiva para mejorar la orientación espacial en deportistas con discapacidad cognitiva leve y moderada 著者: Torres, William Alberto

主題: “…Deportes para personas con discapacidades…”

Efectos de un programa de actividad física en la composición corporal y el bienestar físico de las personas con síndrome de Down en Tunja-Boyacá 著者: Amaya Cruz, Miguel Angel

主題: “…Deportes para personas con discapacidades…”

Mejoramiento de la escritura en inglés como lengua extranjera en niños con Síndrome de Down mediada por las TIC 著者: Salcedo Salcedo, Sandra Pilar

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Beginnings of inclusive education for people with intellectual disabilities in Chile. A Historical Perspective, 1928-1950 著者: Bravo Villa, Ninosca Carmen

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Formulación de la plataforma estratégica banco de productos de apoyo de Tunja 2014-2018 著者: Silva Albarracín, Fabio

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