La historia vuelve a la escuela : reflexiones sobre la enseñanza de la historia en Colombia. Por Guerrero Barón, Javier; Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, Acuña Rodríguez, Olga Yanet; Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, Melo, Jorge Orlando, Medina, Medófilo; Universidad Nacional de Colombia, Saldarriaga Vélez, Óscar; Pontificia Universidad Javeriana, Bonnett Vélez, Diana; Universidad de los Andes, Guerrero García, Carolina; Asociación Integral para el Desarrollo de Grupos Humanos –Gruphum-, González Cruz, José Manuel; Universidad Pedagógica Nacional, Monroy Hernández, Claudia Liliana; Institución Educativa Silvino Rodríguez

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La historia vuelve a la escuela : reflexiones sobre la enseñanza de la historia en Colombia. Por Acuña Rodríguez, Olga Yanet, Bonnett Vélez, Diana, González Cruz, José Manuel, Guerrero Barón, Javier, Guerrero García, Carolina, Medina, Medófilo, Melo Jorge, Orlando, Monroy Hernández, Claudia Liliana, Saldarriaga Vélez, Óscar

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The history play as an educational environment. The analysis of four plays to commemorate the triumph of the Republic in Queretaro, Mexico Por Latapí Escalante, Paulina

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Aportes de la lingüística a la educación histórica Por Henríquez Vásquez, Rodrigo Fernando, Fuentes Cortés, Miguel

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Can the teaching of History change the social representations of boys and girls? A case study of students in Alicante Por Olmos Vila, Rafael

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The contribution of linguistics to history education Por Henríquez, Rodrigo Fernando, Fuentes Cortés, Miguel

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El teatro histórico como ámbito educativo. Análisis de cuatro obras para conmemorar el triunfo de la República en Querétaro, México Por Latapi Escalante, Paulina

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Voices that narrate the recent past: the teaching of memory and history from the experience of an elementary teacher Por Gómez Sepúlveda, Diana María

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Voces que narran el pasado reciente : la enseñanza de la memoria y la historia desde una experiencia docente en básica primaria Por Gómez Sepúlveda, Diana María

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¿Puede la enseñanza de la historia cambiar las representaciones sociales de los chicos y las chicas?. Estudio de caso en jóvenes de Alicante Por Olmos Vila, Rafael

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Memory and the teaching of the history of drugtraficking and the emerald wars. The socio-cultural value of narcorrido. Por Almonacid Buitrago, Julián Alveiro, Burgos Dávila, César Jesús

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Memoria y enseñanza de la historia del narcotráfico y las guerras esmeralderas. El valor sociocultural del corrido prohibido Por Almonacid Buitrago, Julián Alveiro, Burgos Dávila, César Jesús

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¿Why are women invisible in the Teaching of history? Abstract Por Sant Obiols, Edda, Pagés Blanch, Joan

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How students perceive the history class in basic education: reflections from the Brazilian Amazon Por Cavalcanti, Erinaldo

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