From Reader-Response Criticism to Reading Animation: Theoretical Considerations for a Literary Reading Animation Project in Unconventional Settings Dahkki Higuera Guarín, Gladys Yaneth

Fáttát:

Five Paths for the Promotion, Animation and Mediation of Reading in Colombia Dahkki Blanco Quintero, Laura Ximena; Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, Rodríguez Valderrama, Jony Alexander; Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, Serrano Archila, Johanna Catalina; Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, Cetina Fuquen, Yenny Lorena; Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, Becerra Mayorga, Witton ; Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, Becerra Chirivi, Edith Mariana; Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, Castañeda Castro, Diana Cristina; Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, Becerra Lagos, José Inocencio

Fáttát:

Experiencias didácticas, un medio de acercamiento a la lectura Dahkki Acuña, Leidy Carmenza, Ruíz, Silvia Alejandra, Uricoechea, Mauricio

Fáttát:

Contemporary writing: animation cinema Dahkki de Andrade, María de Fátima Ramos, Aparício, Ana Silvia Moço

Fáttát:

Reading Animation as Pedagogical Strategy for Development of the Literary Competence in High School Dahkki Rojas Camargo, Derly Juliana

Fáttát: “…educación literaria, animación a la lectura, pedagogía de la literatura, competencia literaria, competencia lingüística, teoría de la recepción, experiencia estética, escuela secundaria.…”