Education as a Phenomenological Experience Dahkki Jiménez, Marco Antonio, Valle Vázquez, Ana María

Fáttát:

Teaching styles of faculty of education teachers at uptc in pedagogical and research projects i & ii Dahkki Gómez Gómez, Leonor, Bustamante Parra, Andrea Catalina, Castiblanco Morales, Ingrid Lorena

Fáttát:

Reading: perspective in which it circulates. Contributions for a reflection from the practice Dahkki Ardila-Higuera, Jenny Andrea

Fáttát:

La práctica pedagógica y su incidencia en el contexto educativo Dahkki Rojas Rojas, Luz Miryan, Castillo Gutiérrez, María Consuelo

Fáttát:

The sense of systemization practice in higher education Dahkki Silva Ortiz, Sara Raquel

Fáttát:

Seguimiento y análisis de la medición de velocidad de partículas generadas por vibraciones sísmicas en la línea 13 del Proyecto de Adquisición Geofísica VSM 2d-2017 en el departame... Dahkki Dirgua Angarita, Martín Alfonso

Fáttát:

Didactic suitability criteria in a Lesson Study-based class Dahkki Hummes, Viviane Beatriz, Breda, Adriana, Seckel, María José, Font, Vicenç

Fáttát:

Uso de situaciones problema para desarrollar el pensamiento matemático Dahkki Jiménez Parra, Juan Arturo, Herrera Reyes, Fredy Jesid, Suárez Sotomonte, Publio

Fáttát: “…reflexión docente…”

La grammaire: sa place dans l’enseignement-apprentissage des langues et sa demarche Dahkki López Sosa, Carmen Diosa, Fonseca Ayala, Misael

Fáttát:

Impacto y significado del proyecto pedagógico integrador de áreas II: educación física Dahkki Moreno Pinzón, Israel Alfonso, Guzmán-Sierra, Andrés Julián

Fáttát:

Reflections on the operation of the system of execution of punishments and security measures Dahkki Ruiz Hernández, Andrés Fernando

Fáttát:

curricular innovation in the university Dahkki Callejas Restrepo, María Mercedes, Gómez Gómez, Leonor, Gutiérrez, Martha Cecilia, Pardo Novoa, Alberto

Fáttát:

Transformation of the relations of power between evaluation and education Dahkki Londoño Restrepo, Luz Amparo

Fáttát:

La filosofía como práctica vital Dahkki Castro Hernández, July Alejandra

Fáttát:

Impacto y significado del proyecto pedagógico integrador de áreas II : educación física Dahkki Moreno Pinzón, Israel Alfonso, Guzmán Sierra, Andrés Julián

Fáttát:

The teaching of design in front of the violence of the project Dahkki Mallol-Esquefa, Miquel

Fáttát: “…diseño; proyecto; violencia; reflexión en/sobre la acción; proceso educativo.…”

El rol de la reflexión en la práctica pedagógica : percepciones de docentes de idiomas en formación Dahkki González Marín, Clara Inés, Marín Palacio, Nathalia, Caro Gutiérrez, Miguel Antonio

Fáttát:

La grammaire : sa place dans l’enseignement-apprentissage des langues et sa demarche (Reseña crítica) Dahkki López Sosa, Carmen Diosa, Fonseca Ayala, Misael

Fáttát:

Migración y Pedagogía. Historias docentes y reflexiones educativas Dahkki Argüello Parra, Andrés; Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, Mejía Ochoa, William; Universidad Tecnológica de Pereira, Dias de Oliveira, Adriana; Pontifícia Católica de São Paulo, Mora García, José Pascual; Universidad de Los Andes, Duarte Acero, Jorge Enrique; Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, Cortez Sic, José Enrique; Universidad de San Carlos de Guatemala, Crispín López, Haydee Lucrecia; Universidad de San Carlos de Guatemala, Reinoso Cano, Alba Luz; Universidad de San Carlos de Guatemala, Rondón Araújo, Narvelis; Universidad Experimental de las Fuerzas ArmadaS

Fáttát:

Reflexión docente sobre situaciones problema para desarrollar el pensamiento matemático Dahkki Jiménez Parra, Juan Arturo, Herrera Reyes, Fredy Jesid

Fáttát: