Aportes de la práctica pedagógica investigativa de profundización a la formación de los futuros licenciados 由 Guzmán-Sierra, Andrés Julián, Hernández Espitia, Nairo Yezid

主題:

Impacto y significado del proyecto pedagógico integrador de áreas II : educación física 由 Moreno Pinzón, Israel Alfonso, Guzmán Sierra, Andrés Julián

主題:

Didáctica de la lengua castellana y el modelo Park y Oliver en la práctica docente 由 López Valiente, Erika Johana, Rodríguez Rivera, Leidy Rosario, Gutiérrez Caro, Luz Andrea, Pérez Rincón, Adriana María

主題:

La convivencia escolar a través de la danza 由 Cocunubo Valbuena, Oscar Fernando

主題: “...Maestros en formación...”

Procedural adaptations of the instruments in pedagogical practice in times of pandemic 由 Castaño Peñuela, Diana Carolina; Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, Bustamante Parra, Andrea Catalina; Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, Guzmán Sierra, Andrés Julián; Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, Herrera Becerra, María Olga; Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, Guerrero Fagua, Nelson; Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, Gamboa Saavedra, Elisa, Osorio Valdés, Lina María, Jiménez Aguilar, Gabriel

主題:

Aportes de la práctica pedagógica investigativa de profundización a la formación de los futuros licenciados 由 Guzmán Sierra, Andrés Julián, Hernández Espitia, Nairo Yezid

主題:

From the investigative pedagogical practice of deepening to the training of future licensed FESAD. 由 Bustamante Parra, Andrea Catalina, López Valiente, Erika Johana

主題: “...Maestros en formación...”

Uso e interpretación de texto discontinuo con mediación digital en el quehacer pedagógico de maestros en formación 由 Parra Ferro, Diana Hermenegilda

主題:

Proyectos pedagógicos de aula: una mirada conceptual de la práctica pedagógica investigativa de profundización 由 Fagua, Nelson Guerrero

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Proyectos pedagógicos de aula : una mirada conceptual de la práctica pedagógica investigativa de profundización 由 Guerrero Fagua, Nelson

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Emotions and Teachers’ Professional Identity: Relations and Incidence 由 Buitrago-Bonilla, Rafael Enrique, Cárdenas-Soler, Ruth Nayibe

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