Proposal of a pedagogical model for mathematics teacher education 由 Jiménez Espinosa, Alfonso, Díaz Moreno, Miguel Arcángel, Leguizamón Romero, José Francisco

主题:

Influence of the didactic contract in learning the concept of function 由 Riscanevo Espitia, Lida Esperanza, Cristancho Cruz, Kelly Johanna, Fonseca Ochoa, Claudia Patricia

主题:

Patterns of Communicative Interaction of a Mathematics professor. Case study 由 Leguizamón Romero, José Francisco

主题:

Epistemological Study of the Object Group: A Piagetian Perspective in the Light of The Onto- Semiotic Approach to Mathematics Cognition 由 Sepúlveda Delgado, Omaida, González Gutiérrez, Nelsy Rocío, Aldana Bermúdez, Eliécer

主题:

Mathematical literacy in the infant and adult phase of students in adult education programs 由 de Carvalho, Dione Lucchesi

主题:

Math teaching practices of teachers in a school of Tunja 由 Jiménez Espinosa, Alfonso, Limas Berrío, Leidy Johana, Alarcón González, Jeymy Enerieth

主题:

Emotions in the mathematics knowledge’s desertion 由 Jiménez Espinosa,, Alfonso, Pérez Martínez, Ana Mercedes

主题:

Mathematics Teacher’s Experience and Learning from the Perspective of Social Practice 由 Riscanevo Espitia, Lida Esperanza, Jiménez Espinosa, Alfonso

主题:

Communication: a central focus in mathematics class 由 Suarez Ávila, Nury Yolanda, Galindo Mendoza, Sandra María, Jiménez Espinosa, Alfonso

主题:

Implementation of an interactive model for learning mathematics through games 由 Rodríguez Ortiz, Angélica María, Marín Ortiz, Claudia Patricia

主题: “...l’enseignement des mathématiques...”

Cognitive instruments in mathematical thinking summary 由 Corredor de Porras, Magally

“...Des instruments cognitifs dans la pensée mathématique...”

Effect of training in self-regulation for learning mathematics 由 Sanabria Rodríguez, Luis Bayardo, Valencia Vallejo, Nilson Genaro, Ibáñez Ibáñez, Jaime

“...Effet de la formation d’autorégulation pour l’apprentissage des mathématiques...”

Initial and continuing education: contributions to the profesional development of mathematics teachers 由 Manrique, Ana Lúcia, da Silva Tinti, Douglas, Machado de Lima, Mariza Antonia

“...Formation initiale et continue: des contributions pour le développement professionnel des professeurs de mathématiques...”

Proofs and generalizations of the pythagorean theorem 由 Cavalcanti, Lialda B., de Arimatéa Roch, Cristiane

Patrones de interacción comunicativa del profesor universitario de matemáticas. Un estudio de caso 由 Leguizamón Romero, José Francisco

Significado global de la proporcionalidad en las prácticas matemáticas de los estudiantes de grado séptimo 由 Hurtado Martínez, Miguel Angel

Concepciones y creencias de los profesores en el objeto sistemas de ecuaciones lineales : caracterización de la dimensión epistémica 由 Garzón Robelto, César Alejandro

Conocimiento didáctico matemático en la dimensión epistémica, para la enseñanza del objeto inecuaciones : una perspectiva desde las concepciones y creencias del profesor 由 Piratoba Gil, Leonardo Marcedonio

La comprensión de la parábola a través de las representaciones semióticas 由 Sánchez Espinel, Luis Eduardo

Caracterización de la Dimensión Epistémica y Cognitiva en el modelo CDM del profesor para el objeto Integral 由 González Sánchez, Diego Fabián