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    Preliminaries by Blanco-Mesa, Fabio

    Published 2020
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    El Instituto Pedagógico Industrial de la Universidad Pedagógica de Colombia durante el gobierno Rojas Pinilla (1953-1957) by Martínez Ávila, Jorge Arturo

    Published 2013
    “…La situación de Boyacá, con el ámbito del proyecto de la Empresa Siderúrgica Nacional de Paz de Río S.A., y la necesidad tanto de docentes para cubrir las necesidades de profesores y dirigentes de las Escuelas Industriales e instituciones similares, como de talento humano para desempeñarse en el ambiente siderúrgico, nuevo para Boyacá, contribuyeron a los desarrollos del Instituto Pedagógico Industrial.Palabras clave: Educación industrial, Instituto Pedagógico Industrial,Universidad Pedagógica de Colombia, Escuela Central de Artes y Oficios.Abstract The Industrial Pedagogic Institute was an establishment ascribed to theColombian Pedagogic University, according the Article 3 of the Decree2655 of 1953 (10th of Octuber), of national level, which created thisUniversity in Tunja City. …”
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    La Universidad Guadalajara y la igualdad de género. Propuesta by Torres, Berta Ermila Madrigal, Torres, Rosalba Madrigal, Espinosa, Elia Marún

    Published 2014
    “…Desde hace más de dos décadas de las políticas internacionales en pro de la igualdad entre hombres y mujeres, no se ha logrado instaurar una política de equidad de género en las estructuras organizacionalesuniversitarias.PALABRAS CLAVEIgualdad de género, equidad de género, universidad, propuesta ABTRACTFaced with the challenge of establishing sustainability vision of the United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization (UNESCO) and the International Labour Organization (ILO) is elementary that every member of society respects others, the role of the university is important in the formation and transmission of knowledge with a philosophy of gender equity. …”
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    Affective Features of Linguistic Attitudes of College Students by López Gil, Karen S., Chamorro Mejía, Mónica

    Published 2020
    “…From a mentalist perspective in which internal phenomena susceptible of self-observation prevail, it seeks to extrapolate the affective features of the linguistic attitudes of the population studied through a matched-guise and a questionnaire, instruments that inquire perceptions regarding five dialects very frequent used in the university. …”
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