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Análisis de las emociones desde la perspectiva de la apropiación del territorio
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Conocimiento didáctico del contenido y su relación en la practica docente en el área de Química.
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Aprendizaje de circuitos eléctricos de corriente continua, mediante resolución de problemas.
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Los artrópodos como estrategia de enseñanza y aprendizaje de la biología: una propuesta con estudiantes con discapacidad cognitiva de la ciudad de Neiva-Huila.
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Practicas docentes y estrategias didácticas en las ciencias naturales .Estudio cualitativo
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Concepciones iniciales del profesorado en formación de ciencias naturales sobre la microbiología y su enseñanza. Un estudio en la universidad Surcolombiana
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Contribución del aprendizaje significativo en la transformación conceptual en estudiantes de grafo 8°2 sobre ecosistemas en el ISPA, Bogotá D.C.
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Concepción de las y los profesores en una comunidad de práctica desde el contexto y la diversidad cultural
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Representaciones sociales sobre el sistema circulatorio en estudiantes de la cosmovisión Nasa
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Grupo Infantil Diversibio : tejiendo nuestra diversidad biológica y cultural
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Formación de colectivos de pensamiento en la formación de profesores en ejercicio en educación básica primaria a través de la relación ciencia/arte.
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El enfoque intercultural en la formación inicial de profesores de ciencias: una reflexión en el contexto Colombiano
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Concepciones de estudiantes de una institución educativa acerca de la situación de los humedales en la Ciudad de Tunja
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Fuentes hídricas a partir de los objetivos de desarrollo sostenible
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Diagnóstico sobre la concienciación para el cuidado del agua potable en pro de una vida saludable en la vereda, Graciano, Barbosa, Antioquia.
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Argumentación de la enseñanza de la ecología: análisis de la construcción argumental a partir de una secuencia didáctica en estudiantes de Sogamoso.
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Eventos académicos sobre química verde en iberoamérica: proyecciones para la comunidad de educación química.
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