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Combustión, reacción química y cambio químico: estrategias para la enseñanza de conceptos químicos estructurantes en la escuela
Published 2021Documento de Conferencia -
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Reflexiones de formación: aproximación a las concepciones de reparación biológica
Published 2021Documento de Conferencia -
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La modelización en la enseñanza de los conceptos de sustancia y mezcla
Published 2021Documento de Conferencia -
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La metacognición como constituyente del pensamiento crítico en el aula de ciencias
Published 2021Documento de Conferencia -
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Interacciones entre naturaleza de la ciencia y pensamiento crítico en dominios específicos del conocimiento
Published 2021Documento de Conferencia -
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Modelización multidimensional desde un enfoque artefactual. Aportes a aprendizaje de la evolución biológica de las especies
Published 2021Documento de Conferencia -
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La enseñanza de la nutrición humana en la escuela con estudiantes de grado noveno: experiencias de un docente en formación inicial
Published 2021Documento de Conferencia -
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Los juegos de mesa: una estrategia para enseñar evolución biológica
Published 2021Documento de Conferencia -
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Una revisión del currículo oculto escolar sobre sexualidad y género mediante la reflexión sobre la práctica y la metacognición
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Aprendizaje significativo sobre los microorganismos y su relación con la salud, mediante la estrategia pedagógica ABEPY
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El uso de las representaciones en la enseñanza de las ciencias naturales en educación básica primaria
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Libros de texto de física cuántica: entre la interpretación y el operativismo
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Formación de profesores: un escenario de investigación para potenciar la relación tpack
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Aproximación a las concepciones sobre ADN y ARN de estudiantes del grado noveno de la Institución Educativa Escuela Normal Superior de Neiva-Huila
Published 2021Documento de Conferencia