Una perspectiva investigativa en la formación de profesores de matemáticas.

Una perspectiva de la formación investigativa del profesor de matemáticas, no responde a la aceptación de una visión formalista de la investigación en el sentido reflejado en el epígrafe citado; acude a narrar lo vivido y a exponer lo aprendido en un proceso de investigación. La perspectiva narrativ...

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書誌詳細

第一著者:	Riscanevo Espitia, Lida Esperanza; Universidad Pedagógica y Tecnologica de Colombia
フォーマット:	Online
言語:	spa
出版事項:	UPTC Editorial 2019
主題:	aprendizaje del profesor experiencia matemáticas formación investigativa comunidades de práctica
オンライン･アクセス:	https://librosaccesoabierto.uptc.edu.co/index.php/editorial-uptc/catalog/book/32