Uso de situaciones problema para desarrollar el pensamiento matemático

En el diagnóstico de la investigación, se identificó que la mayoría de estudiantes de los grados tercero y quinto de la I.E. Antonio Ricaurte de Santana – (Boyacá), presentaron debilidades en las diferentes competencias y componentes que evalúa el ICFES. Se reconoció, que los docentes no orientan al...

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Detalles Bibliográficos

Autores principales:	Jiménez Parra, Juan Arturo, Herrera Reyes, Fredy Jesid, Suárez Sotomonte, Publio
Formato:	Online
Lenguaje:	spa
Publicado:	Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia 2019
Materias:	reflexión docente situaciones problema pensamiento matemático (re)significación prácticas de aula
Acceso en línea:	https://revistas.uptc.edu.co/index.php/educacion_y_ciencia/article/view/10069