English Professors (Re)claiming For a Change in Initial Teacher Formation

English Professors (Re)claiming For a Change in Initial Teacher Formation

La formación inicial de profesores de inglés se nutre de muchas voces, también se tienen en cuenta postulados de la Pedagogía Crítica.  Los docentes en formación, solicitan que esas voces sean escuchadas, pues se hace necesario conocer las experiencias pedagógicas desde su perspectiva de su...

Disgrifiad llawn

Manylion Llyfryddiaeth
Prif Awdur:	Castañeda Trujillo, Jairo Enrique
Fformat:	Online
Iaith:	eng
Cyhoeddwyd:	Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia 2019
Pynciau:	pedagogía crítica profesores de inglés en formación práctica pedagógica voz
Mynediad Ar-lein:	https://revistas.uptc.edu.co/index.php/enletawa_journal/article/view/10381

Eitemau Tebyg

Taking Stock of Research about Initial English Language Teacher Education in Colombia
gan: Castañeda Trujillo, Jairo Enrique
Cyhoeddwyd: (2022)

Lights, Camera, Action! English learning through drama
gan: Becerra Carvajal, Wendy Gorena, et al.
Cyhoeddwyd: (2018)

English in rural schools: to teach it or not, that is the dilemma
gan: Velasquez, Silvina
Cyhoeddwyd: (2020)

Initial teacher training at a chilean university: graduates’ perception
gan: Soto-Hernández, Valentina, et al.
Cyhoeddwyd: (2018)

Math teaching practices of teachers in a school of Tunja
gan: Jiménez Espinosa, Alfonso, et al.
Cyhoeddwyd: (2016)

Initial pedagogical practices in the distance education modality. State of the art
gan: Romero Agudelo, Luz Mayelly
Cyhoeddwyd: (2024)

Critical analysis of the pedagogical practice of the teachers trainnees
gan: Ruiz Quiroga, Mónica, et al.
Cyhoeddwyd: (2013)

Articulation When Learning Thinking Routines Among Teachers
gan: Cifuentes Garzón, José Eduardo
Cyhoeddwyd: (2018)

Contributions of Printed Material in the Teaching of English as a Foreign Language During the Period of Distance Education in the Municipality of Saboyá
gan: Guerrero Beltran, Juan Manuel, et al.
Cyhoeddwyd: (2022)

Social theory of learning in training of mathematics teachers
gan: Riscanevo-Espitia, Lida Esperanza
Cyhoeddwyd: (2016)

Licenciatura en Lenguas Extranjeras: Percepción de los Maestros-Practicantes
gan: Miranda Montenegro, Iván Ricardo
Cyhoeddwyd: (2012)

Funny English
gan: Cifuentes Barrera, Angela Liliana, et al.
Cyhoeddwyd: (2021)

Students’ perspectives regarding the institutional English courses in Universidad Surcolombiana
gan: Yara Falla, Karla Tatiana, et al.
Cyhoeddwyd: (2023)

Effects of Variations in Pedagogical Feedback in English Learning
gan: Torres García, Zoila Josefina
Cyhoeddwyd: (2019)

Documentos
gan: McNamara, Luciana
Cyhoeddwyd: (2016)

Experience as a teacher in training from virtuality.
gan: Arias Melo, Arelis
Cyhoeddwyd: (2022)

Práctica pedagógica : el caso de un profesor de matemáticas Iniciante
gan: Ruiz Reina, Yexica Adriana
Cyhoeddwyd: (2024)

Normalización y transgresión a través de la mirada del mito
gan: García Monroy, Liliana Paola
Cyhoeddwyd: (2013)

Trajectories of rural teachers, from their narratives
gan: Pinilla Benítez, Pedro Martín, et al.
Cyhoeddwyd: (2022)

Hyperdoc’ing a Legal English Lesson. My First Experience with Hyperdocs
gan: Herreño Contreras, Yomaira Angélica
Cyhoeddwyd: (2023)

The The dynamic process of student-teachers’ construction of identity as future teachers
gan: Torres Cepeda, Nancy Maria, et al.
Cyhoeddwyd: (2021)

El From EFL to ELF: In the Need to Incorporate Principles of English as a Lingua Franca in Colombian ELT
gan: Mosquera Pérez, Jhon Eduardo
Cyhoeddwyd: (2022)

El poeta de las dos máscaras en “Música lenta”, de Nelson Romero Guzmán, premio de poesía del Ministerio de Cultura 2015
gan: Melo Morales, Daniela
Cyhoeddwyd: (2016)

Actuaciones pedagógicas e investigativas en la adquisición del inglés en los estudiantes de formación docente
gan: Pardo Espejo, Nelly Estella
Cyhoeddwyd: (2019)

Student-teachers’ identity construction and its connection with student-centered approaches: a narrative study
gan: Ramos Holguín, Bertha, et al.
Cyhoeddwyd: (2021)

Student-teachers’ identity construction and its connection with student-centered approaches : a narrative study [E-Book]
gan: Ramos Holguín, Bertha, et al.
Cyhoeddwyd: (2021)

Speaking in english shoulder to shoulder : a reciprocal peer tutoring strategy
gan: Molina Buitrago, Angie Zenaida, et al.
Cyhoeddwyd: (2019)

International exchange. One experience of life for learing the english language through immersion in the city of Tucson, Arizona.
gan: Niño Rojas, Deicy Aurora
Cyhoeddwyd: (2018)

Cinema and pedagogy: reflections on teacher training
gan: Osorio, Angélica del Pilar, et al.
Cyhoeddwyd: (2010)

Ethnoecology in classrooms: a proposal for teacher training in the context of traditional communities: une proposition de formation des enseignants contextualisée aux communautés traditionnelles
gan: Martins, Karina Vieira, et al.
Cyhoeddwyd: (2021)

La práctica pedagógica en profesores iniciantes de matemáticas
gan: Cordero Jaime, Maryori Rocio
Cyhoeddwyd: (2024)

La Polifonía e intertextualidad en producciones textuales infantiles
gan: Noval Pedraza, Clarybell
Cyhoeddwyd: (2011)

Importance of mastering communication skills of the english language in professional and job performance of the industrial managers of the Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
gan: Ramos Bonilla, Sandra Lizeth
Cyhoeddwyd: (2018)

Eastern Literature as Knowledge Field and Training: an Aesthetical and Philosophical Journey to the Teacher’s Practice
gan: Pérez Uribe, Wilson
Cyhoeddwyd: (2019)

Gamification and strengthening oral skills in English for childhood
gan: Vergara-Pareja , Claudia Marcela, et al.
Cyhoeddwyd: (2021)

Pedagogical practice, a reflection moment in teacher training
gan: Castillo Gutiérrez, María Consuelo, et al.
Cyhoeddwyd: (2019)

Una perspectiva investigativa en la formación de profesores de matemáticas
gan: Riscanevo Espitia, Lida Esperanza
Cyhoeddwyd: (2020)

Una perspectiva investigativa en la formación de profesores de matemáticas.
gan: Riscanevo Espitia, Lida Esperanza; Universidad Pedagógica y Tecnologica de Colombia
Cyhoeddwyd: (2019)

Una perspectiva investigativa en la formación de profesores de matemáticas.
gan: Riscanevo Espitia, Lida Esperanza; Universidad Pedagógica y Tecnologica de Colombia
Cyhoeddwyd: (2019)

BA Students’ Perceptions of Standardized English Tests
gan: Vez López, Enrique, et al.
Cyhoeddwyd: (2022)