Rappers and biographers: biographical narratives and education for peace with juvenile offenders

Rappers and biographers: biographical narratives and education for peace with juvenile offenders

The objective of the article is to analyze experiential narratives within the framework of a didactic proposal for Peace Education named "My autobiography", carried out with a population of the Adolescent Criminal Responsibility System (SRPA) of the Amigoniano Youth Center of Tunja, Boyacá...

Volledige beschrijving

Bibliografische gegevens
Hoofdauteurs:	Argüello Parra, Andrés, Rojas Cepeda, Sebastián, Cruz Guzmán, Jeidy
Formaat:	Online
Taal:	spa
Gepubliceerd in:	Sociedad de Historia de la Educación Latinoamericana y la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia 2020
Onderwerpen:	juvenile offenders prison education peace culture biographical studies menores infractores educación en prisión cultura de paz estudios biográficos delinquentes juvenis educação na prisão cultura da paz pesquisa biográfica
Online toegang:	https://revistas.uptc.edu.co/index.php/historia_educacion_latinamerican/article/view/11924

Gelijkaardige items

Biographical construction of the pedagogical knowledge of a Venezuelan migrant teacher in Boyacá
door: Argüello Parra, Jaime Andrés
Gepubliceerd in: (2019)

Culture of peace: A construction from education
door: Hernandez Arteaga, Isabel, et al.
Gepubliceerd in: (2017)

The orchestra: convivence and education within prisons
door: Pierre Lassus, Marie-
Gepubliceerd in: (2020)

Foundations of Culture of Peace and Peace Education as a means of Social Inclusion
door: Añaños, Fanny T., et al.
Gepubliceerd in: (2020)

Proyecto de Investigación: “Paz y Poblaciones Resilientes (2016- 2019)
door: Soto Arango, Diana Elvira
Gepubliceerd in: (2020)

Culture of peace with ICT
door: Nájar Sánchez, Olga; Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, et al.
Gepubliceerd in: (2022)

Cultura de paz : una construcción desde la educación
door: Hernández Arteaga, Isabel, et al.
Gepubliceerd in: (2017)

Experience and identities in re-construction
door: Sarmento, Teresa, et al.
Gepubliceerd in: (2020)

Some speculation about the risks of negotiate the political peace process based on violent cultural game rules. The case of Colombian catholic religious values
door: Congote-Ochoa, Bernardo
Gepubliceerd in: (2015)

Public and digital memory regarding two female prisons during Francoism
door: Hernández Holgado, Fernando
Gepubliceerd in: (2020)

Clarice Lispector in “Felicidade Clandestina” [Clandestine Happiness]: a Poetics of the Self
door: Machado Garcia, Lucilene
Gepubliceerd in: (2017)

Teachers’ socio-emotional skills: tools for peace in school
door: Gutiérrez-Torres, Adriana Marien, et al.
Gepubliceerd in: (2019)

Criminal law: from liberal ideas to electoral manipulation
door: Saavedra-García, Joao Alejandro
Gepubliceerd in: (2014)

"Nicolasa Gómez, the teacher. A biographical sketch"
door: Pérez van-Leenden, Francisco Justo
Gepubliceerd in: (2016)

The history of emotions: what the affect of the past tells us
door: Barrera, Begoña, et al.
Gepubliceerd in: (2020)

Can peace building change the way engineering and science are taught?
door: Rodríguez-Camargo, Christian David
Gepubliceerd in: (2018)

Our Friends the Biographers: A Genealogy of Literary Affairs
door: Musitano, Julia
Gepubliceerd in: (2020)

La reparación simbólica en la Justicia Transicional
door: Amado Ocaña, Jonatan Yesid
Gepubliceerd in: (2022)

Rescue and Reading of Nieves López Pastor: a dissident look at her life and work
door: Naranjo Ruiz, María Inmaculada, et al.
Gepubliceerd in: (2022)

Digital Literacy. An exercise for the construction of Peace from the Town of Suba (Bogotá, Colombia)
door: Díaz Vásquez, Rafael Francisco, et al.
Gepubliceerd in: (2021)

The academic network of pedagogies, peace and resilient populations: its productivity and social relevance
door: Mora García, José Pascual, et al.
Gepubliceerd in: (2022)

Biographical Note Josefa Toledo de Aguerri (1866 – 1962)
door: Estrada, Camila
Gepubliceerd in: (2021)

Political Violence and Narratives. A Subjective Dimension
door: Herrera, Martha Cecilia, et al.
Gepubliceerd in: (2019)

Gender, equitiy and peace in Guatemala, 1996-2015
door: Rouanet Guzmán de Núñez, Rina Patricia
Gepubliceerd in: (2021)

Educación en contextos diversos : el aula como un escenario de paz [E-Book]
door: Castañeda Rueda, Luisa, et al.
Gepubliceerd in: (2021)

Pedagogies for peace, the relevance of the gender approach and the intersectionality
door: Amézquita Aguirre, Luisa, et al.
Gepubliceerd in: (2020)

Arte rupestre en Colombia : investigación, preservación, patrimonialización
Gepubliceerd in: (2021)

La responsabilidad social del docente para la construcción de la paz
door: Galindo Mahecha, Magda Leonilde, et al.
Gepubliceerd in: (2019)

NÚMERO ESPECIAL: LA DIMENSIÓN BIOGRÁFICA
door: Musitano, Julia, et al.
Gepubliceerd in: (2020)

School dynamics associated to the construction of an intercultural curriculum for peace and territorial justice in the Colombian Caribbean, 2018-2019
door: González Monroy, Luis Alfredo, et al.
Gepubliceerd in: (2020)

From the imperfect peace to the pacifist agency
door: Jiménez Arenas, Juan Manuel
Gepubliceerd in: (2020)

The alternative development: mision of the Nariño University for the life and peace
door: Erazo Coral, María Elena
Gepubliceerd in: (2020)

Peace in Colombia
door: Calvo-Buezas, Tomás
Gepubliceerd in: (2014)

Las mujeres protagonistas en el proceso de construcción de la paz: Aproximaciones al caso de Colombia
door: Trimiño Velásquez, Celina de Jesús; Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
Gepubliceerd in: (2018)

Amnistías e indultos en el posacuerdo. Algunas reflexiones en el marco de los pronunciamientos de la Jurisdicción Especial para la Paz
door: Pinilla León, Jenniffer, et al.
Gepubliceerd in: (2022)

Students, Approaches and School: School Violence in Colombia, a state of the question
door: Caballero León, Laura, et al.
Gepubliceerd in: (2022)

Youth Subjectivities, Political Expressions and use of Digital Technologies
door: Bermúdez Grajales, Mónica María
Gepubliceerd in: (2017)

Los valores y la convivencia una tarea significativa en la vida escolar
door: Hernández Castro, Jenny Katherin
Gepubliceerd in: (2018)

La minga as social imagery, A regard to the indian resilience pedagogy in Colombia
door: Mora García, José Pascual, et al.
Gepubliceerd in: (2020)

Educar para la Sana Convivencia
door: Chaparro-Montaña, Diana Carolina
Gepubliceerd in: (2019)