Docentes de dos escuelas multigrado del área rural del municipio de Huehuetenango, Guatemala. Una realidad Educativa invisibilizada

Objetivo: El estudio tiene como objetivo analizar la realidad educativa en dos escuelas donde laboraron igual número de docentes que atienden más de un grado del área rural de Huehuetenango, uno de los municipios más grandes del país cuyas condiciones de pobreza, ruralidad e indigenismo se hacen pre...

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Bibliographic Details

Main Author:	Félix López, Wilfido Bosbelí
Format:	Online
Published:	Sociedad de Historia de la Educación Latinoamericana y la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia 2024
Subjects:	Escuelas multigrado área rural aula multigrado formación docente realidad educativa
Online Access:	https://revistas.uptc.edu.co/index.php/historia_educacion_latinamerican/article/view/17521