teaching and learning philosophy in the daily interaction singularity

teaching and learning philosophy in the daily interaction singularity

This writing describes the possibilities and the limitations that are brought into play when teaching philosophy from what we understand of this activity, and from the ways to assume the social interaction’s patterns, configured by speech, knowledge, power and desire relationships. The purpose is to...

Mô tả đầy đủ

Chi tiết về thư mục
Tác giả chính:	Bernal Escobar, Isabel
Định dạng:	Online
Ngôn ngữ:	spa
Được phát hành:	Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia 2013
Những chủ đề:	learning Philosophy teaching Philosophy social interaction’s patterns daily interactions Philosophy and experience. aprender filosofía enseñar filosofía patrones de interacción social interacciones cotidianas filosofía y experiencia. apprendre la philosophie enseigner la philosophie patrons d’interaction sociale interactions quotidiennes philosophie et expérience. aprender filosofia ensinar filosofia padrões de interação social interações cotidianas filosofia e experiência.
Truy cập trực tuyến:	https://revistas.uptc.edu.co/index.php/praxis_saber/article/view/2052

Những quyển sách tương tự

Experience, childhood, and care of oneself: challenges to the current school knowledge and practices
Bằng: Pagni, Pedro Angelo
Được phát hành: (2013)

Can philosophy be incorporated in Caxias? and the voices of children from the periphery
Bằng: Gomes, Vanise Cássia Araújo Dutra
Được phát hành: (2019)

Pedagogic appropriations and experiences in Philosophy and Infancy in Colombia
Bằng: Suárez Vaca, María Teresa, et al.
Được phát hành: (2017)

Pensar con Sloterdijk. Antropotécnica, ejercicio y educación
Được phát hành: (2021)

Philosophical education asexpe rience and possibility
Bằng: Mariño Díaz, Liliana Andrea
Được phát hành: (2012)

Thinking with Sloterdijk. Anthropotechnics, exercise, and education
Bằng: Pulido-Cortés, Oscar; Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, et al.
Được phát hành: (2021)

Dissertation as Strategy for the Teaching of Philosophy
Bằng: Silva-Másmela, Eliaquín, et al.
Được phát hành: (2021)

Kierkegaard: literatura, filosofía, vida
Bằng: Surghi, Carlos Eugenio
Được phát hành: (2017)

Philosophy for children and philosophy with children: an inspiring experience in thinking about mathematics
Bằng: Piracoca, Yuli, et al.
Được phát hành: (2022)

Pedagogical content knowledge and teaching of philosophy
Bằng: Castro, Lizeth Ximena, et al.
Được phát hành: (2020)

Philosophical dissertation: a didactic strategy between orality and writing
Bằng: Barreto Bernal, Leidy Jazmin
Được phát hành: (2011)

Philosophical attitude, childhood, and teacher education
Bằng: Mariño Díaz, Liliana Andrea, et al.
Được phát hành: (2016)

The new Socrates: parrhesia and epimeleia heautou based on the position of rappers
Bằng: Sayão, Lara
Được phát hành: (2019)

Crisis and philosophical practice in education
Bằng: Londoño, Carlos Arturo, et al.
Được phát hành: (2020)

Desafíos actuales de la enseñanza de la filosofía
Bằng: Díaz Bernal, Juan Guillermo, et al.
Được phát hành: (2019)

To philosophize by dreaming, to dream by philosophizing: an encounter of children
Bằng: Cunha, Edna Olimpia da, et al.
Được phát hành: (2019)

Humor and Irony in Jorge Luis Borges from a Metaphysical Perspective
Bằng: Abello Rayo, Luis Fernando
Được phát hành: (2020)

Criticism of the Philosophy of Liberation
Bằng: Rengifo-Carpintero, John Alexis, et al.
Được phát hành: (2021)

Resilience in children and multidimensional thinking as a social transforming factor
Bằng: Alvarán-López, Sandra Milena, et al.
Được phát hành: (2019)

Historical and philosophical debate in teaching socially controversial issues
Bằng: Gómez Mendoza, Miguel Ángel
Được phát hành: (2016)

Dialogic listening: how music may help us become better philosophers
Bằng: Muruzabal-Lamberti, Pablo
Được phát hành: (2019)

On childhood and philosophy: suspension, profanation, and attention in training experience
Bằng: Oliveira, Alice Pessanha Souza de, et al.
Được phát hành: (2019)

A situated didactics of the philosophy a model to attend the estrangement of the teachers
Bằng: Morales, Laura Susana, et al.
Được phát hành: (2013)

Philosophy, politics and language in conversation with the academy. Volume II
Bằng: Montero González, Martha Soledad; Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, et al.
Được phát hành: (2022)

Research as a pedagogical strategy a step towards critical pedagogies for the 21st century
Bằng: Saavedra Salamanca, Mary Luz
Được phát hành: (2011)

Musichology and Structural Analysis of Music. Reflexions and Pontis of Encounter
Bằng: Gutiérrez-Torres, Adriana Marien, et al.
Được phát hành: (2021)

Theory of justice for contemporary Ecuadorian constitutionalism
Bằng: Cargua-Ríos, Luis
Được phát hành: (2014)

Playfulness and childhood: weavings of thought
Bằng: Suárez Vaca, María Teresa; Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, et al.
Được phát hành: (2023)

What does it mean to learn? Asking questions, thinking, learning from the point of view of philosophy for children
Bằng: Flores, Pablo
Được phát hành: (2019)

Political culture, visualities and cinema
Bằng: Díaz Bernal, Juan Guillermo; Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, et al.
Được phát hành: (2023)

School ecosystems for the development of children’s creative thought
Bằng: Hernández Buitrago, Alirio Severo, et al.
Được phát hành: (2012)

Comunidad de indagación como ambiente de aprendizaje: una propuesta y una apuesta.
Bằng: Cruz, Iván Darío, et al.
Được phát hành: (2020)

Writing as self-practice and rural school
Bằng: Lara, Paola Andrea, et al.
Được phát hành: (2020)

The Saberes Escolares Polyhedron
Bằng: Marín Díaz, Dora Lilia, et al.
Được phát hành: (2017)

Displacements and philosophy: a study on movement and space perceptions involving children
Bằng: Barreiros, Carolina Miguel dos Santos, et al.
Được phát hành: (2019)

Poetics of the Intruder. Jacques Rancière’s Mallarmé
Bằng: Bejarano, Alberto
Được phát hành: (2016)

The Concepts of Value and "Early and Rude society" in the Work of Adam Smith
Bằng: Piqué, Pilar
Được phát hành: (2018)

Philosophical, ethical, legal and politicalfoundations for the study of the interrelationshipbetween human rights and democracy
Bằng: Guadarrama-González, Pablo
Được phát hành: (2013)

The didactics of philosophy and of philosophizing in france (1989- 2012). documentary assessment or «state» or the issue
Bằng: Gómez Mendoza, Miguel Ángel
Được phát hành: (2013)

An adventure through thought, philosophy and childhood
Bằng: Lache , Angela
Được phát hành: (2022)