Categorization of questions posed before and after inquiry-based learning
Posing research questions is the central ability of the scientific thought. This article examines the ability of sixth grade children to pose researchable questions before and after a three months’ work on a didactic sequence based on the inquiry school model. According to their purpose, the questio...
প্রধান লেখক: | García González, Sandra Milena, Furman, Melina Gabriela |
---|---|
বিন্যাস: | Online |
ভাষা: | spa |
প্রকাশিত: |
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
2014
|
বিষয়গুলি: | |
অনলাইন ব্যবহার করুন: | https://revistas.uptc.edu.co/index.php/praxis_saber/article/view/3023 |
অনুরূপ উপাদানগুলি
- অনুরূপ উপাদানগুলি
-
Desarrollo de la competencia de indagación en Ciencias Naturales
অনুযায়ী: Barrera Cárdenas, Yurany, অন্যান্য
প্রকাশিত: (2019) -
Evaluation in science teachers training
অনুযায়ী: Furman, Melina Gabriela, অন্যান্য
প্রকাশিত: (2012) -
School learning and knowledge: a conflict between the pedagogy of the answer and the pedagogy of the question
অনুযায়ী: Sánchez Gamboa, Silvio
প্রকাশিত: (2010) -
Investigación, difusión y aplicación en la ciencia
অনুযায়ী: José Cazau, Pablo Maria
প্রকাশিত: (2014) -
Scientific spirit in early childhood
অনুযায়ী: Samacá Bohórquez, Isabel
প্রকাশিত: (2016)