Enseñanza de lectura literal en resolución de problemas matemáticos en Escuela Nueva

Enseñanza de lectura literal en resolución de problemas matemáticos en Escuela Nueva

El presente artículo expone las reflexiones de las autoras sobre la enseñanza de la lectura literal para fortalecer la comprensión y resolución de problemas matemáticos con estudiantes de Escuela Nueva. Trata algunos criterios teóricos fundamentales de la enseñanza de la lectura literal y la relació...

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Prif Awduron:	Sánchez Macías, Vilma Cristina, Amado Sarmiento, Yolanda Ibeth, Bolívar Suárez, Alejandro
Fformat:	Online
Iaith:	spa
Cyhoeddwyd:	Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia 2016
Pynciau:	lectura resolución de problemas proceso lector enseñanza aprendizaje.
Mynediad Ar-lein:	https://revistas.uptc.edu.co/index.php/educacion_y_ciencia/article/view/7766

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Comprensión y resolución de problemas matemáticos desde la macroestructura del texto
gan: Montero, Leidi Viviana, et al.
Cyhoeddwyd: (2020)

Estrategia TIC, para La resolución de problemas hacia el fortalecimiento del pensamiento lógico matemático
gan: Macías Rojas, Mónica Marcela
Cyhoeddwyd: (2024)

Prácticas sociales que dinamizan la resolución de problemas matemáticos.
gan: Daza Garzón, Diana Yiseth, et al.
Cyhoeddwyd: (2022)

Enseñanza y aprendizaje en resolución de problemas : productos notables
gan: Jiménez Espinosa, Alfonso, et al.
Cyhoeddwyd: (2019)

Estrategias para resolver problemas matemáticos con ideas de Pólya, en grado quinto
gan: Fonseca Cano, Sandra Raquel, et al.
Cyhoeddwyd: (2019)

Resolución de problemas matemáticos con fracciones enfocados al contexto escolar
gan: Avella Tuta, Diana Paola, et al.
Cyhoeddwyd: (2019)

Enseñanza de la fracción parte- todo, desde la resolución de problemas
gan: Molina, Leidy Johana
Cyhoeddwyd: (2019)

Estrategias metacognitivas de los docentes de primaria, en resolución de problemas de fracción parte-todo
gan: Morales Jaime, Dorys Jeannette
Cyhoeddwyd: (2023)

La resolución de problemas como estrategia para la comprensión de porcentajes desde el aprendizaje situado
gan: Sanabria Cachope, Ana Delia
Cyhoeddwyd: (2019)

Desarrollo del pensamiento matemático en el aprendizaje de técnicas de conteo
gan: González González, William Reinaldo
Cyhoeddwyd: (2024)

Aprendizaje de las ecuaciones diferenciales desde un enfoque cualitativo
gan: Caicedo, Edinson, et al.
Cyhoeddwyd: (2020)

El arte en la resolución de conflictos en el aula
gan: Grande Núñez, Carlos Enrique, et al.
Cyhoeddwyd: (2021)

El cuento de las matemáticas
gan: Hernández Pacheco, Diana Margarita, et al.
Cyhoeddwyd: (2019)

Uso de situaciones problema para desarrollar el pensamiento matemático
gan: Jiménez Parra, Juan Arturo, et al.
Cyhoeddwyd: (2019)

Los Elementos y Dinámicas de la Evaluación en el Área de matemáticas, Grado Quinto
gan: Zambrano Castañeda, José Albeiro, et al.
Cyhoeddwyd: (2019)

Análisis de contenido del concepto de área en educación superior
gan: Villamil Rincón, Diana Lucía, et al.
Cyhoeddwyd: (2018)

Strengthening Verbal Reasoning in Problem Solving Using TSD
gan: Portilla Villamizar, Sonia Esmeralda
Cyhoeddwyd: (2024)

Didactic sequence: problem solving fraction part-everything and operator in personal learning environment grade 6º
gan: Niño Betancourt, Roberto Alejandro, et al.
Cyhoeddwyd: (2023)

Problemas psicosociales colombianos
gan: Estupiñan Aponte, María Rosa
Cyhoeddwyd: (2016)

Relación entre lateralidad y capacidad atencional en el desarrollo De los procesos lectores
gan: Bustamante Parra, Andrea Catalina
Cyhoeddwyd: (2019)

Alas de libertad : promoción de lectura literaria en la cárcel El Olivo de Santa Rosa de Viterbo
gan: Higuera Guarín, Gladys Yaneth
Cyhoeddwyd: (2017)

Problem-solving, Numerical and Variational Thinking in Elementary School: A Review
gan: Barrera, Hugo Fernando
Cyhoeddwyd: (2021)

Reflexión docente sobre situaciones problema para desarrollar el pensamiento matemático
gan: Jiménez Parra, Juan Arturo, et al.
Cyhoeddwyd: (2019)

Knowledge and practice of design in the training of professionals in non-concurrent areas of design in public universities in Bogotá, Colombia
gan: Agudelo-Torres, Isabel Cristina, et al.
Cyhoeddwyd: (2018)

Content analysis of area concept in higher education
gan: Villamil-Rincón, Diana Lucía, et al.
Cyhoeddwyd: (2018)

Teaching and learning in problem solving: algebraic identity
gan: Jiménez Espinosa, Alfonso, et al.
Cyhoeddwyd: (2019)

Las narrativas literarias como medio educativo en la resolución de problemas matemáticos
gan: Moreno Laverde, Jhonny Alejandro
Cyhoeddwyd: (2024)

Work on mathematical problem solving and its effect on the beliefs of high school students
gan: Vesga-Bravo, Grace Judith, et al.
Cyhoeddwyd: (2018)

El ABP, propuesta de formación docente en indagación
gan: Pacheco Castro, Diana Milena
Cyhoeddwyd: (2023)

Música carranguera, una estrategia pedagógica, para la lectura literal e inferencial
gan: Londoño, Nicol Selene
Cyhoeddwyd: (2019)

Autofiction and Survival
gan: María de Souza, Eneida
Cyhoeddwyd: (2017)

La resolución de problemas cotidianos, una estrategia para el fortalecimiento del pensamiento lógico matemático
gan: Cortés, María Fernanda, et al.
Cyhoeddwyd: (2021)

Singapore Method for Teaching Basic Operations with Fractional Numbers in Eight Levels Students
gan: Niño-Vega, Jorge Armando, et al.
Cyhoeddwyd: (2020)

Geografía y problemas ambientales
gan: Leal, Lizza
Cyhoeddwyd: (2011)

Lectura crítica en el aula en relación con dimensiones inferencial y literal
gan: Pinto, Jenny Paola, et al.
Cyhoeddwyd: (2019)

Intensity through the Objects in Jorge Luis Borges’ Poetry
gan: Espejo Ibáñez, Nestor
Cyhoeddwyd: (2020)

Relación entre lateralidad y capacidad atencional en el desarrollo de los procesos lectores
gan: Bustamante Parra, Andrea Catalina
Cyhoeddwyd: (2019)

Aprovechamiento del material manipulativo para fortalecer el pensamiento matemático en aula multigrado
gan: Jiménez, Lina Rocío, et al.
Cyhoeddwyd: (2019)

Prácticas de lectura crítica en el aula relacionadas con las dimensiones inferencial y literal
gan: Pinto Verdugo, Jenny Paola, et al.
Cyhoeddwyd: (2021)

Mathematical thoughts: Between didactics and mathematics in urban and rural contexts
gan: Torres Ortiz, Jaime Andrés; Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, et al.
Cyhoeddwyd: (2023)