La comprensión lectora a través de las guías de aprendizaje en la Escuela Nueva

El nivel de comprensión lectora se constituye en un tema de preocupación, debido a los resultados obtenidos de las pruebas nacionales e internacionales; situación que implica una acción reflexiva por parte de los docentes, donde se faciliten situaciones que favorezcan el aprendizaje y ayude al desar...

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Detalhes bibliográficos

Principais autores:	Barreto Morales, María Janet, Leguizamón Roa, Myriam, Torres Ortiz, Jaime Andrés
Formato:	Online
Idioma:	spa
Publicado em:	Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia 2018
Assuntos:	educación comprensión lectora Escuela Nueva acción didáctica.
Acesso em linha:	https://revistas.uptc.edu.co/index.php/educacion_y_ciencia/article/view/7774