Interculturalidad en lenguas-culturas extranjeras: un desafío filosófico para América Latina

Este artículo de reflexión problematiza la didáctica de las lenguas extranjeras desde una inquietud filosófica-intercultural para contextos mayoritaria e históricamente monolingües como el latinoamericano. Inicialmente, se describen los rasgos de colonialidad latentes en el enfoque que el Marco Comú...

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Bibliografische gegevens

Hoofdauteurs:	Herrera Pineda, Jorge Hernán, Ortiz Ruiz, Claudia Elizabeth
Formaat:	Online
Taal:	spa
Gepubliceerd in:	Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia 2018
Onderwerpen:	colonialidad didáctica lengua extranjera cultura interculturalidad filosofía
Online toegang:	https://revistas.uptc.edu.co/index.php/cuestiones_filosofia/article/view/8301