Estrategias didácticas para fortalecer fluidez y comprensión lectora en la educación rural

Estrategias didácticas para fortalecer fluidez y comprensión lectora en la educación rural

Taispeáin leaganacha eile (1)

This research reflects on the fluency as a skill for reading comprehension from the Escuela Nueva model, as a general objective to describe the incidence of fluency in reading comprehension in elementary school students at La Chorrera Headquarters of the Technical Educational Institution. I...

Cur síos iomlán

Sonraí bibleagrafaíochta
Príomhchruthaitheoirí:	Torres Pérez, Germán Edgardo, Dávila Sanabria, Doris Teresa
Formáid:	Online
Teanga:	spa
Foilsithe / Cruthaithe:	Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia 2019
Ábhair:	Comprensión lectora Fluidez Estrategia multigrada Educación rural Escuela nueva Reading comprehension Fluency Multigrade strategies Rural education New school
Rochtain ar líne:	https://revistas.uptc.edu.co/index.php/rastrosyrostros/article/view/9182

Míreanna comhchosúla

Estrategias didácticas para fortalecer fluidez y comprensión lectora en la educación rural
de réir: Torres Pérez, Germán Edgardo, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

Inferential reading, a key to enhance reading comprehension
de réir: Ochoa Montaña, Judy, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

The reading processes case of the educational institution Marco Antonio Quijano Rico
de réir: Rodríguez Barrera, Alba Paola, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

Reading comprehension in students from first to third grade with “Escuela Nueva” methodology
de réir: Ávila Cepeda, Hugo Alfonso, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

Pedagogical practice in rural contexts, and the problem of reading comprehension.
de réir: Rodríguez Mateus, Andrea Lorena
Foilsithe / Cruthaithe: (2022)

Using the conceptual map as a teaching strategy to improve reading comprehension
de réir: Toro Soler, Cecilia, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

La comprensión lectora a través de las guías de aprendizaje en la Escuela Nueva
de réir: Barreto Morales, María Janet, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2018)

Reading Comprehension and School Performance
de réir: GARCÍA GARCÍA, MIGUEL ÁNGEL, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2018)

The rural development: An approachfrom the new rurality
de réir: Pita-Morales, Luz Adriana, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2015)

Skimming y scanning para la comprensión literal e inferencial en Inglés
de réir: Báez Dueñas, Leidy Tatiana
Foilsithe / Cruthaithe: (2024)

Comprensión lectora: un proceso permanente
de réir: Rojas Cetina, Gloria Patricia, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2018)

La lectura inferencial, una clave para potenciar la comprensión lectora
de réir: Ochoa Montaña, Judy, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

The Use of Metacognitive Strategies to Enhance Reading Comprehension Skills
de réir: Muñoz-Muñoz, Ángela Elvinia, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2017)

Powerpoint and the development of student’s lateral thinking
de réir: Muñoz Sierra, Luz Myrian
Foilsithe / Cruthaithe: (2013)

Comprensión lectora a través del cuento en estudiantes de secundaria
de réir: Cely Toledo, Claudia Ximena, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2016)

The dramatic game. a strategy to improve oral expression
de réir: Soler Guerrero, Gloria Isabel, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

Enseñanza de la comprensión lectora, referentes conceptuales y teóricos
de réir: Vargas Rodríguez, Leidy Gabriela, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2017)

Mathematical thoughts: Between didactics and mathematics in urban and rural contexts
de réir: Torres Ortiz, Jaime Andrés; Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2023)

Formación bilingüe en licenciatura de Lenguas Modernas y comprensión lectora argumentativa
de réir: Galindo, Angelmiro, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2014)

Traslación, fluidez y vibración a través de La sociedad del semáforo y retratos en un mar de mentiras
de réir: Díaz-Velasco, Andrés
Foilsithe / Cruthaithe: (2016)

Digital Texts and Reading Comprehension in Elementary School: A Literature Review
de réir: Neva, Omar Alonso
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

Trajectories of rural teachers, from their narratives
de réir: Pinilla Benítez, Pedro Martín, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2022)

Comprensión lectora desde medios digitales en estudiantes de educación básica primaria
de réir: Neva Ocasión, Omar Alonso
Foilsithe / Cruthaithe: (2022)

Metacognición como estrategia para el fomento de competencias de comprensión lectora
de réir: Castiblanco Vargas, Lida Costanza
Foilsithe / Cruthaithe: (2022)

Clubes de lectura: estrategia pedagógica para la generación de una cultura lectora
de réir: Álvarez Romero, Maria Edilse, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

Secuencia didáctica para el favorecimiento de la Competencia Lectora en Escuela Nueva
de réir: Patiño Hernández, Marilse, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

Moral Dilemmas as a Didactic Strategy in the Process of Critical Reading and Inference
de réir: Sandoval-Fagua, Andrea-Isabel
Foilsithe / Cruthaithe: (2022)

Background, realities and challenges of the national programs for the Comprehensive Rural Reform
de réir: Figueroa-Torres, Yady Nohelia, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2018)

Reading comprehension processes in fourth and fifth grade children
de réir: Soler Arias, Edibelcy, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

Fortalecimiento de la comprensión lectora en estudiantes de grado tercero de primaria de la IERS
de réir: Cristancho Cely, Arlim Maritza
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

Ethno-education in rural communities: School San José de Ure, in Córdoba, Colombia. A case study
de réir: Castro Puche, Rubby Cecilia, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2016)

Procesos de comprensión lectora en niños de grado cuarto y quinto de primaria
de réir: Soler Arias, Edibelcy, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

Learning together by means of Reading
de réir: D’olivares Durán, Nelson, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2023)

Argumentative Trends in Opinion Columns in Two High Circulation Colombian Newspapers
de réir: Caro Lopera, Miguel Angel, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2020)

Estrategias pedagógicas para mejorar las habilidades lectoras y escritoras
de réir: López, Eneyda, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

Voces de maestros rurales, un análisis desde las prácticas pedagógicas en escuela nueva, del municipio de Puente Nacional, Santander
de réir: Cortés Bolívar, Darlín Lorena, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2022)

Analysis of Innovative Development for the Use of (Guadua angustifolia Kunth) in the Substitution of Illicit Crops
de réir: Céspedes Prieto, Nubia Edith, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2020)

La fábula digital como dinamizadora de la comprensión lectora : una estrategia steam en educación básica
de réir: Ramos Salazar, Nelsyn
Foilsithe / Cruthaithe: (2022)

Los dilemas como estrategia didáctica para el desarrollo de la lectura crítica y la inferencia
de réir: Sandoval Fagua, Andrea Isabel
Foilsithe / Cruthaithe: (2023)

Reading, an inclusive process in the multigrade classroom
de réir: Chaparro, Rudth
Foilsithe / Cruthaithe: (2022)