Estrategias didácticas para fortalecer fluidez y comprensión lectora en la educación rural

This research reflects on the fluency as a skill for reading comprehension from the Escuela Nueva model, as a general objective to describe the incidence of fluency in reading comprehension in elementary school students at La Chorrera Headquarters of the Technical Educational Institution. I...

Szczegółowa specyfikacja

Opis bibliograficzny

Główni autorzy:	Torres Pérez, Germán Edgardo, Dávila Sanabria, Doris Teresa
Format:	Online
Język:	spa
Wydane:	Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia 2019
Hasła przedmiotowe:	Comprensión lectora Fluidez Estrategia multigrada Educación rural Escuela nueva Reading comprehension Fluency Multigrade strategies Rural education New school
Dostęp online:	https://revistas.uptc.edu.co/index.php/rastrosyrostros/article/view/9182