Genialidad y Poesía en Alejandra Pizarnik
El presente estudio busca hacer un a aproximación a la obra poética de Alejandra Pizarnik desde el concepto de «genialidad» acuñado por el filósofo alemán Arthur Schopenhauer. Por ende, la «genialidad» es entendida como una facultad particular de los artistas que permite vislumbrar la verdad ontológ...
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| Published: |
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
2013
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| Online Access: | https://revistas.uptc.edu.co/index.php/la_palabra/article/view/963 |
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| author | Peña Reátiga, Diana Marcela |
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| description | El presente estudio busca hacer un a aproximación a la obra poética de Alejandra Pizarnik desde el concepto de «genialidad» acuñado por el filósofo alemán Arthur Schopenhauer. Por ende, la «genialidad» es entendida como una facultad particular de los artistas que permite vislumbrar la verdad ontológica de la existencia. Con este propósito, se van a analizar tres aspectos fundamentales que caracterizan, según Schopenhauer, a los seres geniales: por una parte, el conflicto con el lenguaje que se manifiesta a través de esa necesidad de decir lo exacto, de otro lado, la cercanía que existe entre el genio y la locura, pues tantoel genio como el loco suelen olvidar las relaciones que las cosas y los hechos establecen entre sí, y, finalmente, la relación existente entre infancia y genialidad, ya que todo niño es un genio, pues en él conocimiento y aprendizaje ocupa todo su tiempo y energía. Esto con el fin de establecer que la genialidad de Alejandra Pizarnik está presente en su poesía como capacidad imaginativa y renovadora del lenguaje, que es llevado hasta los límites de su capacidad figurativa a través de imágenes que revelan lo esencial de la experiencia intuitiva.Palabras clave:Genialidad, poesía, lenguaje, locura, infanciaAbstract:The present study is an approximation to the poetic work of Alejandra Pizarnik from the concept of «genius» developed by the German philosopher Arthur Schopenhauer. «Genius» is understood as the particular faculty of artists that allows them to glimpse the ontological truth of existence. With this purpose, three main aspects will be analyzed, that characterize genius according to Schopenhauer: a) the conflict with language manifested by the need to speak with exactitude, b) the proximity of genius and madness, in that both the genius and the madman tend to forget the relations between things and events, c) andfinally the existing relation between childhood and genius, given that every child is a genius, because knowledge and learning occupy his full time and energy. We conclude that genius is present in Alejandra Pizarnik’s poetry through her imaginative capacity and her renovation of language, taken to the limit in its figurative capacity, through images that reveal the essence of intuitive experience.Key words:Genius, poetry, language, madness, childhood |
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